1 . 对于赎罪的抨击，有如一粒火种落在火药桶里，立刻燃起燎原之火。农民和平民把马丁路德反教会论纲当成是起义的信号。市民则到处传颂《九十五条论纲》。人文主义者热烈欢呼。贵族甚至一部分诸侯希望由此此摆脱罗马教会的控制。”材料表明德意志宗教改革（     ）

A．彻底打击了封建势力	B．拥有广泛的社会基础
C．产生众多的新教教派	D．进一步解放人们思想

2 . 如图漫画反映了欧洲历史上的一次思想解放运动。其中射向国王盾牌的“利剑”代表

A．社会进化论

B．人的欲望

C．基督教圣经

D．理性的光辉

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   《大宪章》部分条文

39任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他损害。

41除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰……

－周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》

材料二     路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了枷锁。

－马克思《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯文集》第一卷

(1)根据材料一并结合所学，指出《大宪章》确立的法律原则，并分析其在保障各方利益上的表现。
(2)阅读材料二并结合所学，如何理解“肉体从锁链中解放出来”、“给人的心灵套上了枷锁”这两句话的内涵？

5 . 美国宪法将政府分为相互独立的三个部分，并伴之以制衡制度，以防止其中任何一部分明显地高于其它部分。这实现了哪位思想家的主张

A．伏尔泰

B．卢梭

C．孟德斯鸠

D．康德

6 . “启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。下列关于启蒙运动的说法正确的是
①启蒙思想家的诉求是人人享有与生俱来的自然权利
②“启蒙”之火引领着“人”与“自然”的双重觉醒
③启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求
④启蒙运动批判封建专制的思想武器是“限制公权力”“主权在民"“自由平等”

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 14世纪和 15世纪曾长时期被认为是欧洲历史上的黑暗时期，这并非没有道理。由于粮食危机、饥荒、战争、暴动造成人民的贫困，黑死病造成大量人口死亡，加上宗教的无序状态，使这个时期具有变化不定、混乱动荡的特点。然而，对于这个时期，也可用略有差别的方式来解释，即这段危机时期也是有希望的时期。

——摘编自（法）德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚《欧洲史》

材料二 18世纪的启蒙精神，来自 17世纪的科学和思想革命。人们常常描述说，进步思想是现代或自 17世纪末叶以来欧洲文明的支配思想或特有思想。然而进步思想却是在 1700年以后才日益变得明晰。有文化教养的人也不见得相信迷信，一切超自然的观念对许多欧洲人来说，日渐淡薄。“现代”人不仅不再害怕鬼怪，他们也不再害怕上帝。“哲人”意指哲学家，而“富有哲理”在 18世纪的意思是说，以批判和寻根问底的精神去探讨一切课题。

——摘编自帕尔默《现代世界史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出 14，15世纪是欧洲“黑暗时期”的理由，并说明“也是有希望时期”的思想表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明 17、18世纪欧洲思想解放运动最重大的价值与意义，并说明它产生的原因。

8 . 洛克在《政府论》中认为：“开始组织并实际组成任何政治社会的，不过是一些能够服从大多数而进行结合并组成这种社会的自由人的同意。这样，而且只有这样，才会或才能创立世界上任何合法的政府。”据材料判断，下列关于洛克的评述恰当的是
①提出了社会契约论的主张   ②论述了人类不平等的起源
③认为政府权力来源于人民   ④推动了英国革命的发展

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

9 . 亚里士多德对人的本质曾下过三个重要论断：“求知是人类的本性”、 “人是理性的政治动物”和“人是天生的政治动物”。这表明他

A．不承认现实世界的真实性	B．强调人应该依据感觉办事
C．认识到人具有社会属性	D．有彻底的唯物主义思想观念

10 . 学好历史需要具备宏观的视野。古希腊思想家理解和解释世界的角度不是一成不变的，变化的趋势是

A．宗教和神话——自然——人	B．自然——宗教和神话——人
C．宗教和神话——人——自然	D．人——自然——宗教和神话