组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 18 道试题
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1 . 孟德斯鸠认为暴政破坏了整个社会,也违反了人性。他专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。其“具体办法”是(     
A.三权分立B.君主立宪C.因信称义D.自由平等
2 . 17世纪的欧洲发生了巨大的历史变化,如文艺复兴运动的发展、宗教改革的兴起以及启蒙运动的进行。这从本质上反映了(       
A.科学革命的重大影响B.西欧社会的近代转型
C.全球国际格局的巨变D.世界逐渐走向了整体
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3 . 英国启蒙思想家洛克认为,像北美原住民那样的群体,并没有运用理性来劳动的能力,因此他们生存的地方,就理应让当时具有充分劳动能力的英国资产阶级那样的群体去占有。洛克的认识可以说明(     
A.启蒙程度决定历史判断B.地域因素制约历史研究
C.个人立场影响历史认知D.文明水平左右历史结论
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4 . 1624年,英国司法界围绕高利贷展开了激烈争论。当有人强调高利贷与教义不符时,一大群人反驳说:“不应当再服从它们,也不应当再记住它们。”这表明(     
A.经济发展冲击宗教伦理B.教会势力退出经济领域
C.法治进步引领经济发展D.社会大众支持金融发展
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5 . 18世纪的法国出现了所谓的“牛顿主义”,牛顿主义者把牛顿在近代物理学革命中运用的“科学理性”推广为一般的人类理性,从而把牛顿的自然科学研究方法照搬到人文社会领域。这可用于说明(     
A.科学发展冲击了宗教神学B.人类社会发展遵循理性原则
C.科学革命推动了思想解放D.牛顿对近代物理学贡献巨大
6 . 美国历史学家罗伯兹说:“16世纪早期,一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一,加快了王权的整合。”这一事件(     
A.受益于近代科学的兴起B.提供了理性王国的蓝图
C.引导人们开始关注人本身D.推动欧洲民族国家形成
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7 . 古希腊的哲学家亚里士多德认为童年是一个过程的起点,一切处于自然状态。公元1世纪的古罗马的教育家昆体良把人的孩提时代比作为“新的器皿”和“纯白的羊毛”,它易受到外界的影响。这些观点(     
A.目的在于推动家庭教育发展B.强调环境对人成长的决定作用
C.表达了对儿童纯洁性的重视D.与孟子对人类本性的看法一致
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8 . 文艺复兴时期,意大利因嫁妆的上涨产生了一种全新的婚姻模式,即只由嫁妆的多少来选择婚姻,衰落的老贵族家的儿子娶了嫁妆丰厚的商人的女儿,以往那种门当户对式的同阶层内部的婚姻情况不断减少。这一变化表明
A.资产阶级占据社会的主导地位B.奢侈之风在社会上盛行
C.财富对社会等级观念冲击日甚D.现代婚姻观念逐步形成
9 . 孟德斯鸠主张在民主政体中,立法权应归人民,因为“在一个自由的国家里,每个人都被认为具有自由的精神,都应该由自己来统治自由,所以立法权应该由人民集体享有”。由此可知,孟德斯鸠
A.强调民众掌握立法权的重要意义B.认为政治自由推动立法权威的贯彻执行
C.借鉴了古代雅典政治的民主精神D.要求国家重视培养公民群体的参政素养
10 . 马丁·路德国家学说的中心内容是‘君权神授”说,他认为君主的权力是神授的,而教皇的权力是人为的,是不合法的,神授的君权有改革教会、钳制教皇的义务。他呼吁世俗的政府应承担起改革教会的责任,割断与教廷的联系,建立独立的民族教会、廉俭教会,要求政教分离。马丁·路德的这一主张
A.有利于近代民族国家意识的形成B.促进了人文主义思想广泛传播
C.否定了天主教会在欧洲的权威性D.推动了欧洲资产阶级革命发展
共计 平均难度:一般