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解析
| 共计 669 道试题
1 . 关于16世纪的宗教改革,有人说"教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的'热线'了。"材料主要反映了这场宗教改革
A.人人都可以任意解释《圣经》B.使人们大都怀疑上帝的存在
C.力主用本民族语言宣传宗教D.使人们获得灵魂得救自主权
2022-05-02更新 | 16次组卷 | 1卷引用:山东省济宁市邹城市2021-2022学年高一下学期期中历史试题
2 . 近代一位思想家说∶"我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。"以上材料反映的是
A.亨利八世反对天主教会的基本教义
B.加尔文主张废除天主教会的主教制
C.马丁·路德主张否定罗马教皇地位
D.伏尔泰抨击天主教神权和世俗王权
2022-05-02更新 | 15次组卷 | 1卷引用:山东省济宁市邹城市2021-2022学年高一下学期期中历史试题
3 . 文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最符合文艺复兴时期人文主义主张的是
A.人是万物的尺度B.上帝面前人人平等
C.追求现世的享乐D.独立思考理想判断
2022-05-02更新 | 22次组卷 | 1卷引用:山东省济宁市邹城市2021-2022学年高一下学期期中历史试题
4 . 德国哲学家康德坚持人要自律,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权力被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是
A.这是由两人的阶级属性对立造成的
B.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”
C.两人对待专制和自由平等的观点完全相反
D.两人对如何获得自由平等的主张不同
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 在宗教改革时期,英国宗教改革家威克里夫把《圣经》译成英语,并主张《圣经》是信仰唯一的根据。同样,马丁·路德也于1534年译出德文版的《圣经》。这些做法在当时
A.宗教神学思想开始受到冲击B.彻底摧毁了罗马教皇的政治权威
C.欧洲民主政治制度开始建立D.有助于欧洲近代民族国家的形成
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 从15世纪中期开始,意大利城市上层居民的消费观念和消费方式发生了显著变化,他们热衷于建造豪华的私人宫邸、别墅和花园。与此同时,他们对各种奢侈品——艺术品、书籍和来自东方的商品产生浓厚的消费热情。这一变化
A.受到了人文主义思潮的影响B.反映了拜金主义已占据主流
C.直接推动了文艺复兴的兴起D.丰富了广大市民的社会生活
7 . 文艺复兴时期,人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。这表明阿尔贝蒂
A.肯定人的价值尊严B.抨击基督教的腐败
C.主张追求现世幸福D.呼吁提升人的地位
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 孟德斯鸠认为,如果司法权同立法权合二为一,则将对公民的生命和自由实行专断的权力,因为法官就是立法者,如果司法权同行政权合二为一,法官便将握有压迫者力量。这里所表达的政治主张是
A.实行君主立宪B.推行三权分立C.倡导直接民主D.提倡天赋人权
9 . “有一种强大的光在全世界散播开来,特别是在英国和荷兰这两个自由国度……文学与知识必将空前地大步前进”;他们大多持世界主义的观念,他们谈论的只是全人类;他们都怀有强烈的批判精神,大多把英国视为理想政府的典范。上述思想和现象产生于
A.英国资产阶级革命时期B.文艺复兴时期
C.新航路开辟时期D.启蒙运动时期
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 14~16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动,是伟大的思想解放运动,促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是
A.反对天主教会的愚昧统治B.崇尚人文理性,讲求科学
C.坚持王权高于教权D.批判神学思想
2022-04-08更新 | 540次组卷 | 30卷引用:山东省泰安第一中学2021-2022学年高一下学期期中考试(等级考)历史试题
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