组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 449 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 西方人文主义的源头——智者学派代表人物普罗泰戈拉的中心思想是:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。对这段材料理解正确的是
A.法律不能违背人的理性B.美德即知识,知德合
C.强调人的尊严与价值D.顺应自然的生活就是至善
2 . 有学者指出:“文艺复兴时代的人士与他们的祖先一样地笃信宗教,轻信人言,满怀阶级意识和封建思想。可是他们也是唯物论者,怀疑论者和个人主义者,这些都是中世纪闻所未闻的。”据此可知,这一时期的主要时代特征是
A.理性主义思想已经占据主导
B.教权弱化,世俗权力的不断强化
C.人文主义者反封建的软弱性
D.新旧交融,彰显人性价值的特征
2021-06-20更新 | 97次组卷 | 1卷引用:陕西省宝鸡教育联盟2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题(B卷)
3 . 根据马克思的观点,在人类认识的历史发展过程中,存在着客体——主体——主体和客体统一的认识过程和逻辑规律,古希腊的智者运动正是迈出了从客体到主体认识转变的重步。材料意在强调智者运动
A.注重对理性的尊崇和追求B.摆脱了主观主义的思维方式
C.开始关注人类的自身价值D.将自我认识上升到哲学层面
2021-09-29更新 | 270次组卷 | 4卷引用:河南省信阳市信阳高级中学2021-2022学年高二9月月考历史试题(实验班)
4 . 16世纪,英国作家马洛创作了剧本《帖木儿大帝》,剧中的主人公帖木儿没有高贵的出身,没有雄厚的财产,不受传统观念和法律观念的束缚,最终从一位牧羊人成为整个西方世界的征服者。作者意在

A.宣扬世俗王权的荣耀B.彰显人的个性及其价值
C.呼吁摆脱教会的影响D.传播资产阶级民主思想
2021-05-30更新 | 70次组卷 | 2卷引用:广东省汕头市澄海中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题(选择考)
5 . 14世纪后期,佛罗伦萨共和国的执政官萨卢塔蒂提倡人应该讲亲情和家庭责任,要爱护自己的家庭、孩子和亲朋,同时也要热爱祖国,关心城市和社会。这一主张
A.体现了人文主义的价值观点B.摆脱了宗教神学理论的束缚
C.促进了资产阶级革命的开展D.迎合了理性主义的传播要求
2021-07-12更新 | 64次组卷 | 1卷引用:河南省驻马店市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
6 . 文艺复兴时,人们在服装上打破中世纪那种把人的形体层层掩盖的特点,而在设计上,男服强调上体的宽大魁梧和下体的瘦劲,构成了V形造型;女服强调细腰丰臀,上身多呈V形,下身为A形,构成了X形造型。这体现了文艺复兴时期
A.强调科学精神,反对宗教信仰B.反对宗教神学,倡导天赋人权
C.提倡生而平等,主张民主政治D.肯定人的价值,强调发展个性
7 . 下表所述历史事件最重要的影响是
名称思想诉求
文艺复兴肯定了人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追求
宗教改革建立了人在信仰事务上的自主
启蒙运动将人类社会作为理性认识的对象,激发了人类运用理性的勇气和决心

A.树立起了理性主义的价值观B.描绘了资本主义理想蓝图
C.助推人们的现代意识的崛起D.确立因信称义的思想原则
2021-10-19更新 | 103次组卷 | 1卷引用:河南省郑州市新郑市2021-2022学年高二上学期第一次阶段检测历史试题
8 . 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度"的命题,同时,他又提出“知识就是感觉”,认为人类的知识来源于自己的感觉,由感觉所得到的都是真理。可见,普罗泰格拉的思想
A.注重人的道德修养B.具有极端个人主义色彩
C.以理性思考为核心D.否定了人的价值与尊严
9 . “它在重新审视、发掘和弘扬古典文学艺术的同时,还以批判、求实的精神,勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中“它”
A.肯定人的价值和尊严B.主张改革宗教教义和仪式
C.描绘了资本主义蓝图D.摆脱了专制王权的束缚
10 . 法国学者托克维尔在论述法国大革命时曾指出:“人们应当预见,大革命不是由某些具体事件引导,而是由一些抽象的原则和普遍理论所引导。”材料中“抽象的原则和普遍的理论”
A.彻底解除人的精神枷锁
B.提出建设工业文明的现代国家
C.大力张扬人的价值尊严
D.构建资本主义社会的政治蓝图
共计 平均难度:一般