西方人文精神的起源及其发展练习题及答案-2020年天津高中历史-组卷网

解析

| 共计 7 道试题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 英国国王亨利八世通过搜集史料证明：在英国历史上第一个信奉基督教的国王卢修斯把自由和财产赐予英国教会，当卢修斯写信给阿莱赛利乌斯教皇请他到英格兰传授罗马法时，教皇回信说卢修斯不需要罗马法，因为他已经有了不列颠法律。亨利八世此举的目的是

A．否定教会权威

B．证明君权神授

C．没收教会财产

D．建立民族国家

2017-09-26更新 | 468次组卷 | 13卷引用：天津市静海区瀛海学校2020-2021学年高二11月月考历史试题

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19-20高二上·天津·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的背景和核心思想启蒙运动的影响与评价启蒙运动

2 . 近代资产阶级思想对世界历史发展产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。

材料一意大利文艺复兴首先在佛罗伦孕育，这不是偶然的历史现象。12-14世纪，佛城（佛罗伦萨）成为地中海地区最大的经济金融中心，商业资本很快转化为产业资本。于是，资本主义生产关系在此萌发起来。佛城的政体独具特色，其政府各组织成员是通过相当复杂的民主选举产生出来的。佛城共和国在教会学校以外，大力推行世俗教育，建立起一整套世俗教育机构，包括文法学校（启蒙小学）各个修道院举办的学习班以及多所大学，佛城的世俗学校从13世纪之后开始兴旺起来。由此可见，佛城市民对新文化的需求并非一时冲动，人们对新文化的追求迫切又持久。

——于忠伟《试论意大利文艺复兴在佛罗伦萨城孕育》

（1）依据材料一，归纳佛罗伦萨成为意大利文艺复兴发源地的主要原因。结合所学知识阐述此次思想潮流的核心思想。

材料二德国文艺复兴重点是揭批罗马教廷和天主教会的反动和愚昧，一些作品中强烈地反映出反对德国分裂、要求德国统一、摆脱罗马教皇奴役的思想。在法国文艺复兴过程中，政治思想上有反对暴君同拥护君主专制之间不同派别尖锐的斗争以及君主专制主义同地方封建分裂主义之间的复杂的长期斗争。

——刘明翰《欧洲文艺复兴的“以人为本”与各国特点》

（2）依据材料二，分别指出德意志和法国文艺复兴运动的特点。它们呈现出不同特点的最主要原因是什么？

材料三十八世纪的启蒙思想家也崇拜古代的经典，崇尚积极入世的生活，抱着人与自然和谐的信念。但进一步提出创建一个人道、世俗、自由、开明、公民有权进行质询和批评，并且不受政府和教会干涉与威胁的新的世界。

——（英）阿伦˙布洛克《西方人文主义传统》

（3）依据材料三，启蒙思想家对人的价值认识与文艺复兴时期相比有何联系与区别？
（4）上述思想潮流产生的共同影响是什么？

2020-01-22更新 | 40次组卷 | 1卷引用：天津市部分区2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题

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20-21高三上·天津·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

儒家苏格拉底

3 . 法律体现着统治阶级的意志，体现着维护社会稳定、保护人民生命财产安全、保障国家安全的。在古代，中外对法律的理解和执行存在着差异性。阅读材料，回答问题。

材料一桃应（孟子的学生）问曰：“舜为天子，皋陶（传说中的人物，被奉为中国司法鼻祖）为士，瞽叟（gǔsǒu舜的父亲）杀人，则如之何？”孟子曰：“执之而已矣。”“然则舜不禁与？”曰：“夫舜恶得而禁之？夫有所受之也。”“然则舜如之何？”曰：“舜视弃天下犹弃敝屣也。窃负而逃，遵海滨而处，终身欣然，乐而忘天下。”

——《孟子·尽心上》

材料二公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。

——摘编自柏拉图《苏格拉底的申辩》

（1）根据材料一和材料二并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。
（2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明这两种法制观念产生的社会背景。
（3）结合所学知识，分析这两种法制观念共同的历史价值。