材料一 莎士比亚通过《哈姆雷特》，借丹麦王宫争斗的不择手段，影射了当时英国社会的动荡与混乱。剧本中所描写的人物，无不具有英国当时现实中人物的性格和精神，让人们通过艺术的熏陶，去反思现实。剧本有主线和副线双重线索设置，这主副线之间纠错复杂的矛盾，十分扣人心弦。主人公哈姆雷特的多次感叹，每一次都是一首优美的诗歌。而剧作中各种富丽多变的修辞手法的运用，更是被誉为莎士比亚式的修辞，将英文的语言艺术发展推动了一个新的高潮。
——摘编自丁牧《戏剧的历史》
材料二 在17世纪中期的英国，产业资本尚未确立，在经济生活中占主导地位的是商业资本和高利贷资本，推动商品贸易的发展就成为经济生活的主流或中心。当时英国的资产阶级需要打败海外竞争者，扩大商品贸易的范围，克伦威尔所推行的对外政策正是这种要求的集中反映。但长期的对外战争所带来的财政困难，激起国内普遍不满和政治上动荡不安。
——康德民《关于克伦威尔的评价》
材料三 谷物法是英国历史上管理谷物尤其是小麦进出口的法律的总称。英国托利党政府对谷物的高进口关税保护政策，保护了土地贵族和大土地所有者的利益。谷物产量和谷物价格因谷物法的保护而保持在较高水平。工人家庭不得不以高价购买生活必需品，由此又引发了国内食品加工业的日渐萧条。工商资产阶级也认为谷物法保护下的高粮价使英国劳动力成本提高，导致英国工业衰退。英国工人阶级和工商资产阶级成立了反谷物法同盟，经过30年声势浩大的运动，1846年英国废除了谷物法。
——梁发芾《英国谷物法的历史演变》
（1）根据材料一，概括指出《哈姆雷特》的特色，说明莎士比亚对文艺复兴运动所做的贡献。
（2）根据材料二并结合所学，指出克伦威尔反映“这种要求”的对外政策，并分析上述对外政策的影响。
（3）根据材料三并结合所学，说明英国废除谷物法的历史背景。指出英国政府在工业革命过程中扮演的角色。
材料一：明清时期，白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中，李贽对程朱理学大加鞭挞，称“穿衣吃饭，即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定，明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权。明清思想家的主张，由于阶级和历史的局限，不可能从根本上摆脱封建文化的束缚，最终在文化专制政策的高压下黯然失色。
——李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》
材料二：15-18世纪，是西方新的自我意识和人类自主观念兴起和发展的阶段。……当文艺复兴的个人精神进入神学领域时，马丁・路德以《旧约》严谨的道德力量为武器，挑战罗马教皇的权威……启蒙思想家在科学、理性和经验事实的武装下投身到与教会教条和中世纪黑暗的斗争中去。孟德斯鸠试图找到孕育政治自由的原则。伏尔泰宣扬个人自由，讽刺法国君主和罗马天主教会。启蒙运动的遗产对欧洲和欧裔美洲社会产生了旷日持久的影响力。
——理查德・塔纳斯[美]著《西方思想史》
（1）根据材料一概括明清思想家的基本主张，并结合所学知识分析其出现的原因。（2）综合上述材料分析中西方思想对当时社会发展的不同影响。
材料 某班历史兴趣小组从图书馆查阅资料，摘抄了以下历史人物的部分资料：①英国国王威廉一世②普罗泰格拉③德国宰相俾斯麦④马克思⑤马丁·路德⑥列宁⑦达·芬奇⑧美国总统华盛顿⑨《国际歌》的作者鲍狄埃（巴黎公社委员）
依据上述资料，请你从中选取三个人物构成一个主题，并结合所学知识对该主题进行解读。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，线索清楚）
材料一 明清时期，白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中，李贽对程朱理学大加鞭挞，称“穿衣吃饭，即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定，明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权。明清思想家的主张，由于阶级和历史的局限，不可能从根本上摆脱封建文化的束缚，最终在文化专制政策的高压下黯然失色。
——摘编自李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》
材料二 15-18世纪，是西方新的自我意识和人类自主观念兴起和发展的阶段。…当文艺复兴的个人精神进心中学领域时，马丁路德以《旧约》严谨的道德力量为武器，挑战罗马教皇的权威…启蒙思想家在科学、理性和经验事实的武装下投身到与教会教条和中世纪黑暗的斗争中去石孟德斯鸠试图找到孕育政治自由的原则。伏尔泰宣扬个人自由，讽刺法国君主和罗马天主教会。启蒙运动的遗产对欧洲和欧裔美洲社会产生了旷日持久的影响力
——摘编自理查德・塔纳斯著《西方思想史》
（1）根据材料一概括明清思想家的基本主张，并结合所学知识分析其出现的原因。
（2）结合材料二和所学知识，归纳该时期西方思想的特点。
（3）综合上述材料分析中西方思想对当时社会发展有何不同影响。
