A.贯彻全面发展教育方针 | B.落实“科教兴国”战略 |
C.形成完整国民教育体系 | D.显著提升国民科学素养 |
A.展示“一五计划”建设成就 | B.体现人民教育事业发展要求 |
C.表明国民教育体系初步形成 | D.响应“三个面向”教育方针 |
A.从此决定建立人民教育事业 | B.为适应国家发展战略的需要 |
C.打破了西方对华的科技封锁 | D.国民经济逐渐地恢复和发展 |
A.1949—1956年,我国教育事业初步形成比较完整的国民教育体系 |
B.改革开放后,教育界拨乱反正,恢复高考,高等教育迅猛发展 |
C.20世纪90年代,实施“科教兴国”战略,推动教育事业发展 |
D.21世纪以来,由于普通高等学校的扩招,职业中学日益萎缩 |
时间类别 | 1949 | 1957 | 1965 | 1978 | 1985 | 1990 | 2000 | 2008 |
普通中学 | 41 | 249 | 346 | 2699 | 1607 | 1620 | 2736 | 2693 |
职业中学 | / | / | / | / | 116 | 123 | 183 | 294 |
普通高等学校 | 3 | 11 | 16 | 40 | 62 | 61 | 221 | 608 |
A.1949—1956年,我国教育事业初步形成比较完整的国民教育体系 |
B.文革结束后,教育界拨乱反正,恢复高考,高等教育迅猛发展 |
C.20世纪90年代,确立科教兴国战略,推动教育事业发展 |
D.21世纪以来,由于普通高等学校的扩招,职业中学日益萎缩 |
A.在①阶段,中国打破了美苏对核技术的垄断 |
B.在②阶段,中国开始进入航天时代 |
C.在③阶段,袁隆平的研究成果有助于解决世界性饥饿问题 |
D.在④阶段,人工合成蛋白质时代开始到来了 |
时间 | 高等教育 | 中等技校 | 中等师范 | 中学 | 小学 |
1975 | 32.6 | 34.4 | / | 39.3 | 45.0 |
1980 | 23.4 | 37.2 | 26.0 | 39.6 | 44.6 |
1985 | 30.0 | 38.6 | / | 40.2 | 44.8 |
1990 | 33.7 | 42.4 | 52.4 | 41.9 | 46.2 |
对表的解读可知
A.女性接受教育的比例大幅增加 |
B.“科教兴国”推动女性教育进步 |
C.女性教育仍有较大的发展空间 |
D.“双百”方针促进女性教育发展 |
A.“两弹一星”成果是在①时期取得的 |
B.“大跃进”阻碍了③时期国内科技进步 |
C.“一五”计划促进了②时期的科技发展 |
D.籼型杂交水稻是在④时期取得的成果 |
科目 | 马克思列宁主义 | 新民主主义论 | 中国革命史 | 经济地理 | 俄语 | 高等数学基础 | 体育 |
周课时 | 6 | 1 | 1 | 2 | 12 | 2 | 2 |
学期总课时 | 132 | 22 | 22 | 44 | 264 | 44 | 44 |
A.政治课在总课时中占比最大 |
B.课程设置受到国家对外政策的影响 |
C.贯彻了全面发展的教育方针 |
D.课程安排体现面向工农的时代要求 |
材料 江西师范大学校史摘要
1940年10月31日,国立中正大学在江西泰和县杏岭正式创立,直属教育部领导。蒋介石发来“训词”,原则上规定实施“文武合一”,“政教合一”的三民主义大学教育。
1945年1月底,因日寇进攻,学校撤离泰和,搬迁至宁都长胜。
抗战胜利后,学校暂迁至南昌西郊望城岗,1946年元月7日,正式复课。
1949年5月22日,解放军开进校园,学校获得解放。
1949年8月,“国立中正大学”更名为“国立南昌大学”。出于“改造旧大学,建设新大学”的需要,9月6日学校成立了“南昌大学改革委员会”。
1950年2月14日,学校迁至南昌市城东青山湖畔的老飞机修配厂。
1951年5月28日,中央教育部批淮南昌大学设立师范部。
1953年学校进行院系大调整。此次调整中,南昌大学数学系43人调入中山大学,生物系51人调入中山大学,理学院物理系48人调入武汉大学,文法学院文史系39人调入武汉大学,俄文系及俄文科144人调入武汉大学。调整结束后,学校改名为江西师范学院。学校性质亦由综合性大学改为培养中等学校师资的高等师范学校。
“文革”开始后,学院大量老师被下放。1969年1月,江西省革命委员会下令撤销江西师范学院,以之为主体,并入同时撤销的江西大学之政教、中文、生物三系和江西教育学院,成立“井冈山大学”。
1972年11月6日,撤销井冈山大学,恢复江西师范学院。
1976年恢复高考和招生。
1978年,学院开始招收硕士研究生。
1983年江西师范学院升格更名“江西师范大学”
2002年12月24日,学校隆重举行了瑶湖校区奠基典礼。
解读上述材料,提炼出一个观点,并结合中国近现代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。)