A.推动科技进步 |
B.促进社会发展 |
C.提高国际地位 |
D.加强国防能力 |
2 . 材料一 下图为2019年1月3日中国嫦娥四号探测器成功落月后发回的“玉兔二号”巡视器走上月面影像图
材料二 科学技术正像希腊神话里的具有前后两个面孔的门神雅努斯,开启光明,也带来黑暗。一百多年来,特别是20世纪以来,人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工业主义究竟是人类的福祉,还是人类的灾难,也一直有这样的两种认识。
第一种是肯定的、乐观主义的认识。对现代科技和工业文明的发展持赞扬态度者,视之为建立一个富足、自由的人类社会开辟了一条阳光普照的大道。韦伯曾借用席勒的名句“为世界解除魔咒”来描绘西方社会理性化进程。如果以科技为带动此进程走向普遍化的最重要动力,那么,“解除魔咒”之功应当归之于现代科技。……
第二种是否定的、悲观主义的认识。激进的反工业化、现代化者强调现代科技和工业发展带来严重的社会问题。……批判者认为:科学技术进步乃至整个现代工业文明导致一种以科技为主导的“科技理性”。标准化、工具化、普遍主义和技术进步观念等等垄断了社会生活,造成冷冰冰的技术统治。人类的创造反过来控制了人类。
——董正华编著《世界现代化进程十五讲》
(1)结合材料一,你认为新中国不断取得科技进步的原因有哪些?
(2)选择材料中关于科技进步的一种观点,并结合所学知识加以说明。(要求观点明确,史论结合,论证充分)
①“两弹一星”
②“神舟六号”
③杂交水稻“南优2号”
④“银河——Ⅲ”巨型计算机
⑤克隆技术
A.①②③④⑤ |
B.①②③⑤ |
C.②③④⑤ |
D.①③④⑤ |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/1/21/2123330629107712/2123640333434880/STEM/8294e946527c4ee5a3be8a027e9afe5c.png?resizew=228)
A.国民教育体系的初步形成 |
B.“教育革命”的大力推动 |
C.基础教育发展取得的成效 |
D.九年义务教育已完全普及 |
A.载人航天技术工程启动 |
B.第一颗原子弹爆炸成功 |
C.首颗人造卫星发射成功 |
D.不同于美苏的独立外交 |
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/8/12/2267212511191040/2267256745992192/STEM/8eac0e87fb334fcea202ac803e04f8ad.png?resizew=273)
A.①时期:自行设计的中近程导弹发射成功、第一颗氢弹爆炸成功 |
B.③时期:第一颗原子弹爆炸成功、秦山核电站建成 |
C.④时期:“东方红一号”发射成功、籼型杂交水稻问世 |
D.⑤时期:人工结晶牛胰岛素合成、超级计算机诞生 |
A.促进了世界和平事业的发展 |
B.在解决人类的粮食问题上取得了重大成就 |
C.对中国国防事业的发展作出了杰出贡献 |
D.从事慈善事业,是世界人民的福星 |
史实 | 结论 | |
① | 1956年毛泽东提出“双百”方针 | 推动了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的发展 |
② | 1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功 | 中国成为拥有比较完整核科技工业体系的国家 |
③ | 1983年,邓小平提出“三个面向” | 成为新时期中国教育事业发展的指导方针 |
④ | 1988年邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断 | 促使全国掀起了“向科学进军”的热潮 |
A.① |
B.② |
C.③ |
D.④ |
A.“双百”方针、破“四旧”、“三个面向”、不结盟 |
B.上山下乡、“东方魔稻”、两弹一星、一国两制 |
C.“样板戏”“半工半读”“三个世界”“和平统一” |
D.“希望工程”、科教兴国、“二为”方针、载人航天工程 |