1 . 1949年底，第一次全国教育工作会议指出，老解放区教育，以巩固与提高为主；新解放区教育则是争取团结改造知识分子。此外，必须维持原有学校，逐步改善。对中国人办的私立学校，一般采用保护维持，加强领导，逐步改造的方针。这一会议精神（       ）

A．有利于新中国教育体系的完善	B．服务于社会主义经济建设
C．体现了新民主主义教育的性质	D．捍卫了新中国的教育主权

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理，政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导，其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准，企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。

——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等

材料二   新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家，这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。

——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等

材料三   20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势、党中央果断决定研制“两弹一星”重点突破国防尖端技术，中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。

——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》

(1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。

5 . 改革开放以来，国家教育部门通过高考改革和高校扩招使高等教育获得了迅速发展。2016年，全国各类高等教育在学总规模达到3699万人，高等教育毛入学率达到7%。这说明高等教育

A．出现了由精英化向大众化转变	B．建立了较完整的国民教育体系
C．践行了“科教兴国”的发展战略	D．培养了大批现代化的建设人才

6 . 如图是1950-1992年中国15-64岁人口人均受教育年数示意图。据此可知，这一时期我国

A．教育投入力度日益增加	B．人民文化水平不断提高
C．九年义务教育逐渐普及	D．国民教育体系逐步形成

8 . 新中国的第一部体育电影是《两个小足球队》（1956），影片讲述了高中生王力因自大而输掉足球比赛，在老师、家长的批评教育下改正缺点获得认可的故事。还有电影《女篮5号》（1957）、《小足球队》（1965）等也表达了类似的主题。这类电影旨在

A．传达健康向上的体育精神	B．倡导国民为建设强身健体
C．构建民众的集体主义意识	D．促进青少年提升道德水平

9 . 国家最高科学技术奖最早起源于1955年国务院发布的《中国科学院科学奖金的暂行条例》。1957年科学奖进行了首次评审，1963年国务院发布了《发明奖励条例》和《技术改进条例》，毛泽东为“发明证书”亲笔题字。到1966年5月，批准了发明奖励共297项。以下科技成果可能被列入的是

A．中国第一颗原子弹成功爆炸	B．“东方红一号"的成功发射
C．载人航天技术的实现	D．培育杂交水稻“南优2号”

10 . 1986年,钱学森回忆说：“中国过去没有搞过大规模科学技术研究，‘两弹’才是大规模的科学技术研究，那要几千人、上万人的协作，中国过去没有。组织是十分庞大的，形象地说，那时候我们每次搞试验，全国的通讯线路将近一半要由我们占用，可见规模之大。”材料反映新中国取得成就的根本原因是

A．科技工作者团结协作精神	B．“科教兴国”战略的推动
C．先进通讯方式的技术支持	D．社会主义制度优越性的保障