1 . 1952—1966年，北京钢铁学院共培养学生约14400人，其中担任副部级以上领导职务的至少有32人：大批学生的考试分数都超过了清华大学的录取分数，但他们的第一志愿都是钢铁学院冶金系。材料反映了

A．青年学子建设国家的高涨热情	B．优先发展重工业的时代背景
C．干部选拔注重学校和专业素质	D．北京钢铁学院生源素质较高

2 . 1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”当时使西方人观念发生变化的直接原因是

A．中国成功爆炸了第一颗原子弹	B．中国在世界上首次人工合成蛋白质
C．中国掌握了载人航天技术	D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星

3 . 1952年，新中国初期对高校进行了大规模的院系调整，下表是部分调整的院校数据。据此 可知，院系调整

项目	调整前	调整后
高校总数	211所	182所
综合大学	55所	13所
工科院校	33所	39所
师范院校	12所	32所
农林院校	17所	29所

A．适应了国家经济战略的需要	B．建成了学科专业齐全的院校体系
C．完成了教育的社会主义改造	D．提高了广大工农群众的文化水平

4 . 下表所示为1956年至1957年春我国戏剧领域里的部分成就。这反映出当时

挖掘剧目	原创剧目	整理剧目	上演剧目
51867个	14632个	4723个	1052个

A．贯彻落实了“百家争鸣”方针	B．戏剧发展背离传统的现象
C．戏剧创作呈现出推陈出新的特征	D．戏剧作品创作难度日益加大

5 . 材料   新中国教育体制的形成，是建国初期一系列制度创新中的一项重要内容。1949年12月，教育部在北京召开第一次全国教育工作会议，提出中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。在中国共产党和新政府的领导下，在苏联的具体帮助下，我们完成了对旧教育的接受、整顿、改造，收回了教育主权，制订了学校规程；进行课程及教材改革；改革了学制，充实了教学内容，逐步实现了初等教育的普及；进行了大规模的院系调整，改变过去的“通才”教育目标，“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学”，确立了“专才”教育思想。在新中国教育体制形成过程中，苏联教育体制产生了重大影响。

——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》

（1）根据材料并结合所学如识，说明新中国成立初期我国教育体制改革的背景。
（2）根据材料并结合所学如识，简析新中国成立初期我国教育体制改革的意义。

6 . 某一时期中国出现了与西方文艺作品具有相似特征的朦胧诗、“意识流”小说、先锋派话剧以及现代舞、“新音乐”等文化现象。这一现象的出现主要缘于

A．救国图强，民族复兴的时代要求	B．百花齐放，百家争鸣方针的提出
C．科技文化艺术政府奖项设立的推动	D．文艺领域拨乱反正冲破思想的禁锢

7 . 创办于1920年的哈尔滨工业大学被誉为“工科大学之母”。到中华人民共和国成立前，哈工大一直按俄式或日式办学，1949-1958年则侧重培养重工业部门的工程师和国内大学的理工科师资，后转向军事院校，成为为国防科技及国民经济建设服 务的综合性大学。其发展转变说明(　　)

A．教育领域意识形态色彩不断加强	B．教育服务于新中国经济建设的需要
C．高等教育的发展加速国防现代化	D．新中国精英教育向大众教育的转变

8 . 1970年新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……”，对此材料解读正确的是

A．这一成就是建国以来国家重视科技的结果	B．新华社分析的原因客观、正确
C．“文革”时期我党的工作重心是发展科技	D．此成就是中苏友好关系的结果

9 . 1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。1952年，国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育

A．完全抛弃了传统的教育经验	B．为大规模工业化建设服务
C．背离了“百花齐放”的方针	D．形成比较完整的教育体系

10 . 邓小平指出，要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向。在其鼓舞下，科学文艺工作步入了又一个春天，文艺再次欣欣向荣。“又一个春天”的表现不包括

A．出现了《五朵金花》《青春之歌》等优秀作品

B．小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳，呈现出一派繁荣景象

C．出现了《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等优秀作品

D．以“伤痕文学”“反思文学”为先锋的文艺流派争相引领风骚