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解析
| 共计 10 道试题
1 . 《墨子·鲁问》一书中记载墨子评鲁班制作出的木鹊:“子之为鹊也,不如翟之为车辖,须臾刘(削刻)三寸之木,而任(承载)五十石之重。故所为功,利于人谓之巧,不利于人谓之拙。”墨子意在
A.宣扬劳动实践意义B.弘扬工匠精神
C.强调技术实用价值D.鼓动富国强兵
2021-05-08更新 | 205次组卷 | 2卷引用:福建省福州市2021届高三三模历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 孟子认为“以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待大。以德服人者,中心悦而诚服也”。墨子认为国家的职责是“一同国之义”。《道德经》记载,“道常无为,而无不为”。这反映了
A.儒墨的思想具有趋同的特点B.道家思想具有消极避世色彩
C.诸子主张均适应了时代潮流D.诸子思想差异源于时代变革
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 《墨子》中有关于算学、光学、力学的论述,对杠杆、斜面、滑车等用于生产和生活实践的机械原理也有记载。墨家在军事方面的发明创造侧重于防御。墨子曾运用高超的防御术,成功化解了楚宋两国间的一场争端。这反映出,墨家
A.注重维护平民利益B.迎合了兼并战争需要
C.汇集诸子百家之长D.首倡以民为本的理念
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 下表春秋战国时期部分典籍对周公的记述表,据表中内容可知,新兴的士阶层借助周公
春秋战国时期部分典籍对周公的记述表
典籍记载
《尚书大传》(周公)一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制礼乐,七年致政成王
《墨子·贵义》周公旦朝读书百篇.夕见漆(七)十士
《孟子.离娄下》周公思兼三王,以施四事;其有不合者,仰而思之,夜以继日;幸而得之,坐以待旦
A.重建礼乐秩序B.构建理想政治C.倡导重儒风尚D.恢复贵族政治
2022-02-15更新 | 94次组卷 | 6卷引用:福建省平潭翰英中学2021-2022学年高三年级2月份历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 据记载,楚惠王的使者穆贺当面抨击墨子的学说是“贱人之所为”;荀子批评墨子的学说是“役夫之道”。这说明,墨子的学说
A.反映了平民阶层的要求B.抑制了统治阶级的暴政
C.促进了社会经济的发展D.阻碍了社会变革的进程
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 战国时期,墨家思想曾成为显赫一时的显学。《荀子.成相》中记载“礼乐息灭,圣人隐伏,墨术行”。然而随着战国时代的终结墨家学说日益走向衰落。这主要是由于
A.社会转型对文化环境的影响B.法家学说成为社会的主流思想
C.儒家取代了墨家的显学地位D.墨家学说缺乏理论体系的创新
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   墨子十分重视教育,他以染丝为喻:“染于苍则苍,染于黄则黄”。墨子兼收“农与工肆”之人为徒,讲学兴教。他教育弟子要“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身”。他要求弟子要学会并掌握一定的生产技术和技能技巧,获得“各从事其所能”的实际本领。他强调君子只有通过艰苦的身体劳动,才能达到“身强、志远、气盛”的境界。在《墨子》书中,有许多“是何故也”、“何以为”、“何以知之”、“何自”等关于究其所以然的记载,提出“以身戴行”、“以行为本”、“士虽有学,而行为本”的原则,并一再强调“口言之,身必行之”。

——摘编自王思中《墨子教育思想简论》


(1)根据材料并结合所学知识,概括墨子的教育思想。
(2)根据材料并结合所学知识,说明墨子教育思想产生的背景。
单选题-单题 | 较易(0.85) |
8 . 《墨子·亲士》中记载“入国而不存其士,则亡国矣。见贤而不急,则缓其君矣。非贤无急,非士无与虑国。缓贤忘士,而能以其国存者,未曾有也。”这反映墨子主张
A.兼相爱,交相利
B.尚贤
C.尚同
D.为政以德
2018高三·全国·专题练习
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。这反映出,《墨子》
A.汇集了诸子百家的思想精华
B.形成了完整的科学体系
C.包含了劳动人民智慧的结晶
D.体现了贵族阶层的旨趣
2018-06-09更新 | 579次组卷 | 73卷引用:贵州省湄潭县湄江高级中学2019届高三上学期第4次模拟考试文科综合之历史试题
共计 平均难度:一般