真题
名校
1 . 《汉书》称颂汉武帝：“雄材大略…虽《诗》《书》所称，何有加焉！”他在位期间
| A．推行科举制 | B．令各郡国建立学校 |
| C．不改汉初的休养生息政策 | D．重新确立儒学为正统思想 |
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2021-06-15更新
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5051次组卷
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38卷引用：黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2022届高三上学期第一次月考历史试题
黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2022届高三上学期第一次月考历史试题2021年浙江省高考真题历史试题（6月）（已下线）备战2022年高考历史一轮复习考点帮（浙江专用）-考点18中国传统文化主流思想的演变（已下线）2022年高考历史一轮复习小题多维练（全国通用）-必修3-考点03古代中国的科学技术与文学艺术（已下线）2022年高考历史一轮复习小题多维练（新高考版）-课时02秦汉时期统一多民族封建国家的建立和巩固（已下线）2022年高考历史系统复习资料（新教材适用）-专题02秦汉史（已下线）2022年高三毕业班历史常考点归纳与变式演练-专题03古代中国传统儒学思想文化2021-2022学年高一历史上学期同步优化方案（统编版）-第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固2021-2022学年高一历史单元复习过过过（统编版中外历史纲要上）-第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固【高考真题】陕西省渭南市咸林中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题山东省淄博市沂源县第二中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题（已下线）备战2022年高考历史一轮复习考点帮（新高考专用）-考点22春秋战国与汉代儒学（已下线）备战2022年高考历史学霸纠错（全国通用）-考点16中国传统文化（已下线）备战2022年高考历史一轮复习考点帮-文化史-考点31古代中国思想文化和科技成就河南省南乐县第一高级中学2021-2022学年高二9月月考历史试题2021年6月浙江历史高考变式题（选择题部分）（已下线）解密01 古代中国人物篇-【高频考点解密】2022年高考历史二轮复习讲义+分层训练（浙江专用）（已下线）专题01 源远流长的中华文化-2022年高考历史【热点·重点·难点】专练（全国通用）专题03 古代中国的思想文化与科技-十年（2012-2021）高考历史真题分项汇编（全国通用）专题01 古代中国的政治制度-十年（2012-2021）高考历史真题分项汇编（全国通用）第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-十年（2012—2021）历史高考真题（中外历史纲要上册）2021年6月浙江历史高考真题（已下线）专题07 百家争鸣和汉代儒学（孔子）-备战2022年高考历史抢分秘籍（浙江专用）（已下线）查补易混易错03 古代中国思想-【查漏补缺】2022年高考历史三轮冲刺过关（全国通用）三年（2021-2023）高考历史真题分项汇编——专题03古代中国的思想文化与科技五年（2018-2023）高考历史真题分项汇编——专题03古代中国的思想文化与科技（已下线）第03讲秦汉大一统时期（练）-2023年高考历史一轮复习讲练测（全国通用）（已下线）第02练秦汉时期：中国古代文明的发展-2023年高考历史一轮复习小题多维练（全国通用）专题03古代中国的思想文化与科技-十年（2013-2022）高考历史真题分项汇编（全国通用）专题03古代中国的思想文化与科技-五年（2018-2022）高考历史真题分项汇编（全国通用）（已下线）专题06弘扬中国传统文化，增强文化自信-备战2023年高考历史一轮复习考点微专题（全国通用）第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-五年（2018-2022）高考历史真题分课精练（统编版）专题03古代中国的思想文化与科技-三年（2020-2022）高考历史真题分项汇编（全国通用）（已下线）专题03古代中国的思想文化与科技-三年（2020-2022）高考历史真题分项汇编（新高考专用）（已下线）第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《中外历史纲要（上）》（已下线）考点04西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-【精华备考】2023年高考一轮基础学案（纲要上）（已下线）纲要上第4课-实战高考2024年一轮复习全考点突破近代世界、古代世界 检测题--2022届高考历史三轮复习
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2 . 阅读材料，完成下列要求.
材料 董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》《孝经》等经典，孩童们诵读粗知经书大意即可，“使之乎者也顺口而出，使书上文句如出己口”不求甚解的学习棋式为历代延续。至北宋，小童5岁左右进入地方州县设的小学，或地方办的私塾、义学。朱熹编撰《小学》以切合蒙童年龄需要，要求儿童以“志于道”为己任，学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。并且采纳地方的“宗约”、“义约”，编入教材，使之在全国范围内广泛传播，与同一时期的《三字经>、《小学诗礼》等读物—起成为官方民间共同采用的童蒙教材。
根据材料，概括指出古代童蒙教育的特点。
材料 董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》《孝经》等经典，孩童们诵读粗知经书大意即可，“使之乎者也顺口而出，使书上文句如出己口”不求甚解的学习棋式为历代延续。至北宋，小童5岁左右进入地方州县设的小学，或地方办的私塾、义学。朱熹编撰《小学》以切合蒙童年龄需要，要求儿童以“志于道”为己任，学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。并且采纳地方的“宗约”、“义约”，编入教材，使之在全国范围内广泛传播，与同一时期的《三字经>、《小学诗礼》等读物—起成为官方民间共同采用的童蒙教材。
——摘编毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等
根据材料，概括指出古代童蒙教育的特点。
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