黄宗羲的思想练习题及答案-2022年江苏高中历史-组卷网

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| 共计 7 道试题

2022·江苏·高考真题

材料分析题 | 较难(0.4) |

明清之际批判思想的产生条件和影响黄宗羲的思想

真题名校

1 . 黄宗羲的学问和品行堪为楷模，后人敬仰其学行，屡有纪念之举。阅读材料，完成下列要求。

材料一吾邑号称文献之邦，代有名贤，社祭相望，独至黄宗羲先生，尚无专祠，无以崇礼先哲、讽励人民也。先生言“天下为主，君为客”，近人目之为东方卢梭。其为学也，上承阳明，知行合一；于经史历数之学，无不贯通。观乎方志之传记，著述之留遗，盖可想见其为人焉。查黄公学行风节，卓绝千古，晚清之季，从祀文庙。姚邑为公故里，理应设立专祠。

——摘编自《余姚知事请建先贤祠宇》（1917年）

材料二县长林泽，为崇敬先贤起见，特发起组织黄社。黄宗羲先生道德文史，彪炳千秋，明社既倾，力谋匡复，其悲愤忠义之气，充塞宇内。当此学术衰歇、民气消沉之际，极宜集社崇奉，以资表扬，而昭激励。

——摘编自《余姚县长发起组织黄社》（1936年）

(1)据材料概括黄宗羲的学行表现，指出当地人了解其学行的途径。
(2)据材料并结合所学知识，说明地方官倡导纪念黄宗羲的动机及其时代背景。

2022-11-27更新 | 1885次组卷 | 13卷引用：2022年新高考江苏历史高考真题

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2022·河南·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

黄宗羲的思想

名校

2 . 黄宗羲在《原臣》中说，父子是先天的血缘关系，君臣则是后天的契约关系，是在“为天下”的前提下结成的君臣共同体，君主若不能“为天下”，臣可视君为路人。这说明黄宗羲思想的实质是（）

A．倡导君臣平等的契约关系	B．抨击君主专制
C．否定儒家思想的权威地位	D．信守君臣父子的传统观念

2022-10-26更新 | 1026次组卷 | 23卷引用：江苏省泰州市泰州中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题

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21-22高一下·江苏南通·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

黄宗羲的思想

名校

3 . 明清之际的一些进步思想家，把学术研究范围从儒家经典扩大到自然、社会和思想文化领域，或以复兴经学为己任；或开诸子学研究新风气；或会通西学，倾心于“质测之学”的研究。他们的研究

A．否定了传统儒学	B．传播了民主思想
C．冲击了君主专制	D．体现了经世致用

2022-06-30更新 | 517次组卷 | 7卷引用：江苏省南通市海安市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题

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2022·江苏·三模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

黄宗羲的思想

名校

4 . 黄宗羲强调“学问之道，以各人自用得着者为真”，批评那些不读书的心学家和读死书的理学家“天崩地解,落然无与吾事”。同时，他认为“致良知”的“致”字即是“行”字，“致良知”便成了“行良知”。由此可见,黄宗羲

A．强调读书目的是探究万物	B．否定了王阳明的心学思想
C．注重伦理道德的教化功能	D．具有明显的经世致用意识

2022-05-09更新 | 1550次组卷 | 20卷引用：江苏省南通市（泰州市）2022届高三三模历史试题

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2021·山东青岛·三模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

黄宗羲的思想

名校

5 . 黄宗羲将君臣伦理比拟成后天的、可进退的“师友之道”，为臣者“不以天下为事，则君之仆妾也；以天下为事，则君之师友也”。由此可知黄宗羲

A．力图冲破封建制度的束缚

B．开始对传统伦理进行反思

C．否定君主制追求民主平等

D．主张构建新型的君臣关系

2021-05-29更新 | 842次组卷 | 15卷引用：江苏省苏州市常熟市2021-2022学年高二下学期期初历史试题

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2020·山东·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

黄宗羲的思想

真题名校

6 . 黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在

A．表达对社会现实的不满	B．论证变革经济政策的合理性
C．宣扬经世致用思想	D．促进资本主义萌芽发展

2020-07-11更新 | 7932次组卷 | 85卷引用：江苏省连云港市锦屏高级中学2023届高三9月月考历史试题

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2018·江苏南京·模拟预测

材料分析题 | 较难(0.4) |

黄宗羲的思想严复与《天演论》

名校

7 . 黄宗羲、严复两人的思想具有理论视界的一致性，又有着明显的差异。阅读材料，回答问题。

材料一古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也；今也以君为主，天下为客，几天下之无地而得安宁者，为君也，为天下之大害者，君而已矣

——黄宗羲《明夷待访录・原君》

材料二秦以来之君，正所谓大盗窃国者耳。固谁窃？转相窃之于民而已，斯民也，固斯天下之真主也。必弱而愚之，使其常不觉，常不足以有为，而后吾可以长保所窃而永世是故西洋之言治者曰：“国者斯民之公产也，王侯将相者通国之公仆隶也

——严复《辟韩》

（1）根据材料一，概括黄宗羲的主要思想主张。结合时代背景，分析黄宗羲思想产生的社会条件。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复和黄宗羲在对待君主制度上有何差异？并从思想来源的角度分析产生这种差异的原因。
（3）根据材料二并结合时代背景，指出严复的维新思想在当时有何进步意义？综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应怎样树立文化自信？

2018-06-01更新 | 837次组卷 | 12卷引用：2022年江苏高考历史真题变式练习主观题

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