1 . 法国启蒙运动中主要的代表人物不包括

A．伏尔泰

B．孟德斯鸠

C．康德

D．卢梭

2 . 孟德斯鸠说：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”与他观点一致的人是

A．罗伯特.沃波尔

B．麦迪逊

C．路易十六

D．拿破仑

3 . 文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上两次重要的思想解放运动，对欧洲社会的发展产生了深远影响。结合所学知识，回答下列问题：
（1）分别写出文艺复兴和启蒙运动的核心内容。
（2）文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，被认为是一场“文化的新生”，其实质是什么？
（3）卢梭是法国著名的启蒙思想家，他主张天赋人权在、自由平等。此外他还提出了哪些政治主张？
（4）启蒙运动是一场空前的思想解放运动，他进一步解放了人们的思想。请结合所学知识举例指出，启蒙运动是如何鼓舞欧亚人民的革命活动的？启蒙运动也推动了北美独立，1787年宪法中三权分立的思想主要受到哪位启蒙思想家的影响？其代表作是什么。

4 . 在法国启蒙运动史上，孟德斯坞是一位非常重要的代表人物。他的三权分立学说对现代西方的政治民主化进程乃至整个人类历史都产生了深远的影响。阅读下列材料：

材料一   “国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。

他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，他们分别由议会和君主掌握。”

——洛克《政府论》

材料二   “这就是英格兰的基本政体：立法机关由两部分组成，他们通过相互的反对权彼此钳制，二者全都要受行政权的约束，行政权又受立法权的约束。”

——孟德斯鸡《论法的精神》

材料三   “立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并，公民的生命和自由就将由专断的权力处置，因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并，法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了。”

——孟德斯鸡《论法的精神》

请回答：
（1）据材料一、二、三，指出孟德斯坞三权分立思想的来源。孟德斯坞三权分立思想在前人的基础上有了怎样的发展？其目的何在？
（2）从西方人文主义思想发展的角度，评述孟德斯坞的三权分立学说。

5 . 下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是

A．

B．

C．

D．

6 . 孟德斯鸠是法国启蒙运动的杰出代表，他明确提出立法权、司法权和行政权三权分立的原则。三权分立学说后来成为哪部法律文献的制定准则

A．《独立宣言》

B．《权利法案》

C．1787年宪法

D．《法典》

7 . 与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是

A．要求摆脱天主教会神学的束缚

B．具有强烈的宗教色彩

C．矛头直接指向封建专制制度

D．推动自然科学的发展

8 . 法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了“三权分立”学说。其中“三权”是指
①财政权
②行政权
③立法权
④司法权

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

9 . 孟德斯鸠提出：立法权应属于人民代表；行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构；司法权则应独立于行政权之外。这表明他的核心主张是

A．自由平等

B．社会契约

C．民主共和

D．三权分立

10 . 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。以下表述中，不正确的一项是（     ）

A．人人享有与生俱来的自然权利是启蒙思想家的诉求

B．限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等是欧洲政治启蒙运动批判封建专制的主要思想武器

C．《独立宣言》《人权宣言》是启蒙原则的法律化

D．启蒙运动以理性为思想武器，主要目的是批判基督教神权统治