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1 . 中国古代和世界近现代都很注意用权力制约权力,以下关于隋唐三省职权的牵制与孟德斯鸠三权分立中的三权制约最根本的不同是
A.三权内容不同 | B.本质目的不同 | C.制约方式不同 | D.对社会影响不同 |
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2020-09-05更新
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127次组卷
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4卷引用:河南省安阳市第三十六中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
2 . 卢梭主张“社会契约”论,其积极意义在于
①否定了专制王权 ②论证了革命的合理性
③揭示了人类不平等的根源 ④直接否定了宗教的权威
①否定了专制王权 ②论证了革命的合理性
③揭示了人类不平等的根源 ④直接否定了宗教的权威
A.①② | B.②③④ | C.③④ | D.②④ |
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3 . 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家们认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了人类精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是
A.使因行称义主张被广泛接受 | B.打击了天主教的精神统治 |
C.为资产阶级革命做了充分舆论准备 | D.确保了代议制的逐步建立 |
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2020-06-22更新
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155次组卷
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15卷引用:2015-2016学年河南陕州中学高二上期第一次精英对抗赛历史试卷
2015-2016学年河南陕州中学高二上期第一次精英对抗赛历史试卷河南省上蔡中学2016-2017学年高二历史下期期末练习试题2河南省安阳市滑县实验学校2017--2018学年高二年级第一学期期末模拟试题历史(二)2013-2014学年福建省惠安市惠安一中高二上学期期中考试历史试卷2014-2015学年江苏东台市三仓中学高二12月月考历史试卷2014-2015年内蒙古赤峰翁牛特旗乌丹一中高二上第一次月考历史卷安徽省淮北市濉溪中学2017-2018学年高二上学期第三次月考(12月)历史试题江西省信丰中学2017-2018学年高二上学期期末模拟考试历史试题宁夏石嘴山市第三中学2019-2020学年高二6月月考历史试题安徽省合肥市肥东县高级中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题江西省赣州市南康中学2020-2021学年高二上学期第二次大考历史试题陕西省延安市黄陵中学2020-2021学年高二(高新部)上学期期中考试历史试题山东省青岛市2010---2011年高三摸底考试历史试题安徽省滁州市定远县英华中学2022届高三模拟(二)文综历史试题安徽省滁州市定远县育才学校2022-2023学年高一下学期第一次段测历史试题
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4 . 启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在( )
A.提倡人性解放 | B.冲击宗教神权束缚 |
C.主张信仰得救 | D.获得人本身的解放 |
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5 . 任何思想家都是他们所处的时代的产儿,作为近代西方分权思想的集大成者的孟德斯鸠也不例外。孟德斯鸠分权思想提出的背景主要是
A.封建专制的强化 | B.自然科学的进步 |
C.天主教会的衰落 | D.资本主义的萌芽 |
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6 . 阅读材料,回答问题。
(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么?材料二与材料一相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?
(2)根据材料三并结合所学知识,指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平等”的新社会,他们提出了哪些主要学说?
材料一 文艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为大可以创造一切;人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美好生活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料二 西欧的宗教改革家认为,人只有靠信仰才能得救,不需要教会的繁琐仪式,信徒得救与否全凭信仰,只有信仰上帝和行善才能上天堂,以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料三 (启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
一一恩格斯《反杜林论》
(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么?材料二与材料一相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?
(2)根据材料三并结合所学知识,指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平等”的新社会,他们提出了哪些主要学说?
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2020-04-14更新
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502次组卷
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24卷引用:河北省衡水市武强中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题
河北省衡水市武强中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题河南省濮阳市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第8课西欧的思想解放运动练习海南省海口市昌茂中学2019-2020学年高一4月月考历史试题山东省泰安市宁阳县第四中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题2020学年度高中统编版历史中外历史纲要(下)第四单元《资本主义制度的确立》测试高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第四单元《 资本主义制度的确立》测试题人教统编版高中历史必修中外历史纲要(下)第四单元《资本主义制度的确立》测试题高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第8课欧洲的思想解放运动练习2020学年高中统编版必修历史中外历史纲要(下)第四单元《资本主义制度的确立》单元测试人教统编版必修高中历史中外历史纲要(下)第四单元《资本主义制度的确立》单元测试辽宁省锦州市黑山中学2019-2020学年高一6月质量检测历史试题人教统编(2019)版高中历史中外历史纲要(下)第四单元《资本主义制度的确立》单元测试题山东省烟台理工学校2019-2020学年高一下学期线上期中考试历史试题西藏昌都市第一高级中学2021-2022学年高二上学期期中考试文综历史试题高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第8课西欧的思想解放运动同步测试云南省玉溪市峨山县第一中学2020-2021学年高一3月月考历史试题辽宁省朝阳育英高考补习学校2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题2021-2022学年高三历史开学摸底测试(中外历史纲要下)-试卷04云南省曲靖市宣威市第七中学2021-2022学年高一3月份考试历史试题云南省宁蒗彝族自治县第一中学2021-2022学年高一3月份考试历史试题安徽省桐城市第八中学2021-2022学年高一下学期第二次考试历史试题安徽省合肥市第一中学2022-2023学年高一下学期第一次月考历史试题陕西省宝鸡市渭滨区2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
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7 . 以魁奈为首的重农主义认为,和物质世界一样,人类社会中存在着不以人的意志为转移的自然秩序,因而社会经济的发展是有必然规律和可以测定的。拉美特利直接宣称人是机器,他说:“人的身体是一架钟表,不过这是一架巨大的、极其精细、极其巧妙的钟表。”这表明启蒙思想家
A.对理性主义质疑和反思 | B.力图融合自然与社会法则 |
C.揭示了人类社会的规律 | D.从自然科学中受到了启示 |
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2020-03-21更新
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179次组卷
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10卷引用:河南省安阳市内黄县第一中学2020-2021学年高二10月考试历史试题
河南省安阳市内黄县第一中学2020-2021学年高二10月考试历史试题河南省新乡市河南师大附中2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题山东省菏泽市2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题甘肃省金昌市永昌县第一高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题2021年高考一轮复习讲练测第十三单元西方人文精神的起源及其发展山东省枣庄市滕州市第一中学2020-2021学年高二3月月考历史试题黑龙江省哈尔滨市第九中学2020-2021学年高二6月月考历史试题宁夏石嘴山市平罗中学2021-2022学年高二上学期期末历史试题四川省绵阳市南山中学实验学校2022-2023学年高二下学期第二次月考历史试题云南省玉溪第一中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史(文)试题
8 . 启蒙运动,在西方各国的发展情况是不尽相同的,英国的审慎启蒙到法国的偏激启蒙,再到德国的深刻启蒙,此间的发展可以说是错综复杂。下列与“审慎到偏激再到深刻的发展”相对应的思想家是
A.霍布斯﹣﹣伏尔泰﹣﹣孟德斯鸠 | B.洛克﹣﹣孟德斯鸠﹣﹣康德 |
C.达尔文﹣﹣卢梭﹣﹣孟德斯鸠 | D.卢梭﹣﹣狄德罗﹣﹣康德 |
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9 . 有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”;启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时,把统治者关进了“笼子”。导致启蒙运动能进一步发展的主要原因是
A.封建专制制度的束缚 | B.资本主义经济的发展 |
C.提出了民主制度构想 | D.自由主义思想的传播 |
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2020-03-01更新
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178次组卷
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3卷引用:河南省洛阳市2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题
10 . 伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府就很可能变得专横,但是,当有大量的宗教时,大家就能幸福地生活、和睦相处。”据此可知,伏尔泰
A.反对英国国教 | B.推崇信仰自由 | C.主张宗教改革 | D.提倡君主立宪 |
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2020-03-01更新
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129次组卷
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4卷引用:河南省郑州市第一〇六中学2020-2021学年高二9月月考历史试题