A.摧毁蒙昧和专制主义 | B.建设工业文明国家 |
C.创立民主法治社会 | D.弘扬理性和科学思想 |
A.为资本主义社会构建了蓝图 | B.标志着欧洲人文主义精神的复苏 |
C.沉重打击了罗马教廷的特权 | D.推动了英国资产阶级革命的爆发 |
A.启蒙思想成为时代潮流 | B.欧洲的印刷业已经领先世界 |
C.法国语言文化教育发达 | D.分权思想得到欧洲各国认可 |
A.两幅绘画作品均体现了浪漫主义的情怀 |
B.启蒙思想家赞赏中国皇室亲民恤农精神 |
C.工业革命初期欧洲人怀念传统的农村生活 |
D.人文主义者讽刺中国社会结构的保守落后 |
材料一 “他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。 宗教、自然观、社会、国 家制度,一切都受到了最无情的批判……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都 被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了……一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩 护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、 特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”
——恩格斯《反杜林论》
材料二 “我们认为下列这些真理是不言不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物 主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福权利。”
——《独立宣言》
“在权利方面,人生来而且始终是自由平等的……私有财产神圣不可侵犯……法律是公共意 志的表现,所有公民有权参与法律的制定。”
——《人权宣言》
(1)根据材料一,指出“他们”高举的理论旗帜。结合所学知识,为构建“正义”的新社会,他们提出了哪些主要学说?
(2)根据材料二并结合所学知识,概述上述思想解放运动对社会变革的引领作用。
A.中世纪的欧洲社会出现了理性之光 |
B.启蒙思想家深刻反思理性主义的弊端 |
C.启蒙思想家意在借助中国文化宣传理性 |
D.启蒙思想家对中国文化有着理性的认识 |
A.反对封建专制制度 | B.批判宗教神学 |
C.提出民主制度的构想 | D.促进思想解放 |
8 . 西方人文精神经历了不断发展完善的过程。阅读下列材料:
材料一 苏格拉底说,智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为,很显然,正义的事和其他一切道德的行为,就都是智慧。
——色诺芬《回忆苏格拉底》
材料二 人文主义小说《巨人传》描写道:1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗,相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
材料三 “他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”
请回答:
(1)据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景?
(2)材料二中的《巨人传》属于哪一思想解放运动的代表作品?你是否同意材料二对这一思想解放运动的看法?并说明理由。
(3)材料三中的“他们”发起了哪一思想解放运动?结合材料三分析说明这一事件的突出特点?
(4)综合上述材料概括思想解放对于社会发展的影响。
A.资本主义国家关注财产权的归属问题 |
B.欧洲人轻视印第安人狩猎文明 |
C.欧洲人为在北美的殖民扩张进行辩护 |
D.欧洲人注重文明之间的交流和融合 |