名校
1 . 17世纪下半叶,法国启蒙思想家培尔断定中国人无神论最彻底,并试图以此为例,证明“由清一色的无神论者所组成的社会是可能存在的”,认为一个健全的社会不一定需要宗教的维系。这说明他
A.认为中华帝国政治制度无与伦比 |
B.借用中国传统文化表达自身诉求 |
C.肯定宗教改革是历史发展的必然 |
D.主张加强东西方无神论比较研究 |
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2018-05-22更新
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480次组卷
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9卷引用:河南省漯河市第五高级中学2019-2020学年高二9月月考历史试题
河南省漯河市第五高级中学2019-2020学年高二9月月考历史试题【全国市级联考】山东省潍坊市2018年5月高二统一考试历史试题【全国百强校】河北省定州中学2017-2018学年高二下学期第二次月考历史试题人教版高中历史必修三 第二单元 第7课 启蒙运动练习1【优选整合】人教版高中历史必修三第二单元第7课 启蒙运动(练习)湖南省衡阳市第八中学2020-2021学年高二10月月考历史试题安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题江西省新余市第四中学2020-2021学年高二上学期第一次段考历史试题湖南省常德市淮阳中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题
名校
2 . 阅读材料,完成下列要求。
时间 | 教育状况 |
17世纪 | 西方社会在思想意识和精神领域上与神学反复地进行着较量,初等教育处于宗教的控制之下,在教育目的、教学内容、教科书等方面都体现出浓烈的宗教性 |
18世纪 | 随着近代工业的发展,社会贫民阶层的范围得到扩大,出于慈善的目的而出现了许多开办初等教育机构的实践活动 |
19世纪 | 初等学校逐渐被看成是由国家来开办的一种国家机构,教育目的也发生着变化,培养国民、公民逐渐成为初等教育的重要目的。英国、法国、德国、美国等逐渐确立起国家初等教育制度和公立学校制度,并在19世纪中、后期开始实施初等义务教育的普及 |
——整理自钟文芳《西方近代初等教育特性之历史研究》
上表是17世纪至19世纪西方教育发展状况表。从表中提取相关的历史信息,就近代西方教育的发展趋势自拟一个论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,史论结合)
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2017-11-03更新
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235次组卷
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11卷引用:河南省漯河市临颍县南街高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
河南省漯河市临颍县南街高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题河北省邢台市2018届高三上学期第二次月考历史试题甘肃省张掖市2018届高三第一次质量检测考试文综历史试题青海省西宁市第四高级中学2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题广东省中山市华侨中学2017-2018学年高二上学期第二次段考历史试题黑龙江省佳木斯中学2017-2018学年高二历史上学期期末考试试题【全国市级联考】陕西省榆林市2018届高三下学期第四次模拟考试文综历史试题河南省郑州一中2017-2018学年下学期高二期末复习历史试卷河南省郑州一中2017-2018学年高二下学期期末复习历史试卷(已下线)专题十三单元测试(测)-2020年高考历史一轮复习讲练测陕西省渭南市大荔县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题(B卷)