名校
1 . 法国国王路易十六的皇后玛丽酷爱文艺。她把戏剧《费加罗的婚礼》挪到国王眼皮子底下演出。该戏剧描绘的是启蒙哲学最痛恨的那个封建等级观念,实际上是攻击统治阶层。而国王也不觉得这有什么了不起。这反映了
A.法国启蒙运动自上而下全面展开 |
B.统治者一定程度上接受理性哲学 |
C.路易十六的开明缓和了阶级矛盾 |
D.统治者推动启蒙哲学的广泛传播 |
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2017-11-06更新
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824次组卷
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36卷引用:湖北省黄冈市麻城市第二中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
湖北省黄冈市麻城市第二中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题广东省佛山市顺德区2018届高三上学期教学质量检测(一)历史试题河北省定州中学2018届高中毕业班上学期期中考试历史试题广西北流市高级中学2018届高三年级期中考试历史试卷黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三12月月考历史试题福建省安溪第八中学2018届高三年上学期12月份质量检测历史试题福建省永安一中、德化一中、漳平一中2018届高三上学期第二次联考历史试题黑龙江省大庆实验中学2018届高三上学期第二次月考文科综合历史试题 福建省三明市第一中学2017-2018学年高二上学期第二次月考历史试题福建省泉州市泉港区第一中学2017-2018学年高二年上学期第二次月考(1月)历史试题吉林省实验中学2018届高三上学期第五次月考(一模)文科综合历史试题河北省定州中学2018届高三上学期期末考试历史试题人教版必修二第二单元 西方人文主义的起源与发展云南省玉溪市玉溪一中2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题云南省临沧市第一中学2018届高三上学期期末考试历史试题2018届高三二轮复习近现代史之西方人文精神的发展反馈试题湖南省衡阳市第八中学2018届高三(实验班)第三次质检历史试题河北安平中学2017-2018学年高二下学期第三次月考历史试题江西省新干县第二中学等四校2017-2018学年高二12月联考历史试题山东省邹城二中2018-2019学年高二上学期10月月考历史试题四川省广安岳池中学2018-2019高二下学期第一次月考历史试卷江西省上饶县中学2019届高三第八周半月考历史试题2019年人教版高三复习专题训练 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动山西省太原市山西大学附中2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题安徽省滁州市定远县育才学校2020届高三3月线上考试文科综合历史试题2020届广东省深圳市高级中学高三3月线上模拟考试文综历史试题巩固练03 西方人文精神的起源与发展-2020年【衔接教材·暑假作业】新高三历史(人教版)吉林省长春市农安县2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题湖南省常德市临澧县第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题 ( 高考)吉林省辽源市友好学校第七十届2020-2021学年高二上学期期末联考历史试题湖南省常德市临澧县第一中学2020-2021学年高二上学期阶段性考试(二)历史试题重庆市铜梁区铜梁一中2020-2021学年高一4月月考历史试题吉林省白城市第一中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题陕西省渭南市咸林中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题四川省广安市代市中学2019-2020学年高二下学期第一次月考历史试题江西省南昌市第十中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
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2 . 法国史学家普罗夏松说:在19世纪,大家可以不去伦敦、维也纳、柏林、圣彼得堡、罗马,但无论是谁,不管他什么出身,什么国籍,他却不能不去巴黎,“巴黎是世界的神经中枢,正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”欧洲人对巴黎的向往表明
A.启蒙思想在欧洲产生巨大影响 | B.法国大革命促进了欧洲的觉醒 |
C.巴黎公社成为工人运动的榜样 | D.法国工业化模式成为欧洲蓝本 |
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2017-04-18更新
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218次组卷
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9卷引用:湖北武汉市蔡甸区汉阳一中2017届高三第四次模拟考试文综历史试卷
湖北武汉市蔡甸区汉阳一中2017届高三第四次模拟考试文综历史试卷湖北省公安县车胤中学2017-2018学年高二3月月考历史试题2017届四川省成都市九校高三下学期期中联考文科综合-历史试卷2017届四川省成都外国语学校高三4月月考文科综合历史试卷(已下线)2018年高考 中等生百日捷进提升系列 专题17 西方人文精神的起源及其发展吉林省延边第二中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试题【全国百强校】广东省湛江第一中学2018-2019学年高二上学期第二次大考历史试题(B卷)广西贺州市钟山中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题(文科)(已下线)考点30马克思主义的诞生C卷-纲要下-新高考历史高频考点专项练习
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3 . 启蒙运动不仅倡导一些核心价值理念,而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排;不仅讲自由、平等、博爱,还要讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用。这体现出启蒙运动的特征是
A.追求个人独立自由 |
B.注重国家管理民主化 |
C.倡导依法治国理念 |
D.主张核心理念制度化 |
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2017-02-27更新
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515次组卷
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25卷引用:湖北省宜昌市点军区第二中学2019-2020学年高二10月月考历史试题
湖北省宜昌市点军区第二中学2019-2020学年高二10月月考历史试题云南省玉溪市玉溪一中2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题山东省枣庄市薛城区2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题(已下线)黄金30题系列 高三年级历史 小题易丢分山东省临沂市第十九中学2017-2018学年高二上学期第二次质量调研考试历史试题(已下线)2018年高考 中等生百日捷进提升系列 专题17 西方人文精神的起源及其发展人民版高中历史必修三6.4理性之光与浪漫之声随堂测试人民版高中历史必修三6.3专制下的启蒙同步测试山东省宁阳县第四中学2018届高三二轮复习高考模拟检测历史试题山东省莒县第二中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题【全国百强校】河北省辛集中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题2018—2019学年河北省承德市滦平县第一高级中学高二上学期期末考试预测卷2018—2019学年河北省承德市滦平县第一高级中学高三上学期第一次月考卷山东省利津一中2018-2019学年高二上学期12月检测历史试卷河南省范县第一中学2018---2019学年下学期高二第三次考试历史试题山东省淄博市六中2019-2020学年高二上学期第一阶段考试历史试题湖南怀化中方县一中2019-2020学年高二9月月考历史试题山东省烟台市第二中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题云南省昆明市官渡区第一中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题黑龙江省哈尔滨市宾县一中2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题辽宁省本溪市高级中学、盘锦市高级中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题辽宁省阜新市第二高级中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题河南省南阳市镇平县第一高级中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题江苏省南通市启东中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题黑龙江省绥化市海伦市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
4 . 在法国启蒙运动史上,孟德斯鸠是一位非常重要的代表人物。他的三权分立学说对现代西方的政治民主化进程乃至整个人类历史都产生了深远的影响。阅读下列材料:
材料一“国家应该分权治理,这是保障自由平等和私有财产,防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力,他们分别由议会和君主掌握”。
——洛克《政府论》
材料二“这就是英格兰的基本政体:立法机关由两部分组成,他们通过相互的反对权彼此钳制,二者全都要受行政权的约束,行政权又受立法权的约束。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三“立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中,自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置,自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并,公民的生命和自由就将由专断的权力处置,因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并,法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人,或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力,即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力,那就一切都完了。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)据材料一、二,指出孟德斯鸠三权分立思想的来源。
(2)据材料一、三,说明孟德斯鸠三权分立思想在前人的基础上有了怎样的发展?其目的何在?
(3)据上述材料并结合所学知识,说明这一思想在美国立法实践中的体现?
(4)从西方人文主义思想发展的角度,评述孟德斯鸠的三权分立学说。
材料一“国家应该分权治理,这是保障自由平等和私有财产,防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力,他们分别由议会和君主掌握”。
——洛克《政府论》
材料二“这就是英格兰的基本政体:立法机关由两部分组成,他们通过相互的反对权彼此钳制,二者全都要受行政权的约束,行政权又受立法权的约束。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三“立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中,自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置,自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并,公民的生命和自由就将由专断的权力处置,因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并,法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人,或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力,即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力,那就一切都完了。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)据材料一、二,指出孟德斯鸠三权分立思想的来源。
(2)据材料一、三,说明孟德斯鸠三权分立思想在前人的基础上有了怎样的发展?其目的何在?
(3)据上述材料并结合所学知识,说明这一思想在美国立法实践中的体现?
(4)从西方人文主义思想发展的角度,评述孟德斯鸠的三权分立学说。
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2016-12-12更新
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162次组卷
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6卷引用:湖北省仙桃市汉江高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
名校
5 . 有思想家主张“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众,……这样,就授权社会,或者授权给社会的立法机关,根据社会公共福利的要求为他制订法律,而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”这一思想的核心主张是
A.君主立宪 | B.天赋人权 | C.社会契约 | D.三权分立 |
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2016-12-12更新
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230次组卷
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5卷引用:湖北省黄梅县国际育才高级中学2018-2019学年高二上学期12月月考历史试题