1 . 18世纪中期，卢梭在《论人类不平等的起源和基础》一文中提出了人类不平等起源于私有制的理论，伏尔泰却称其理论是“鼓励盗窃、抢劫的穷光蛋哲学”。二者分歧的实质是（ ）
| A．是否反封建 | B．私有制的存废 |
| C．社会改造方案的差异 | D．阶级属性的对立 |
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2023-02-10更新
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825次组卷
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4卷引用：云南省宣威市第六中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题
云南省宣威市第六中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题山东省济南市济阳闻韶中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题山东省滨州市2023届高三上学期期末考试历史试题（A卷）（已下线）考点巩固卷14资本主义制度的确立-2024年高考历史一轮复习考点通关卷（新高考通用）
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
提取材料中相互关联的信息，确定个具体论题，并结合所学知识进行论证。（要求：明确写出论题，论证须有史实依据。）
材料 西方人文主义发展概况
提取材料中相互关联的信息，确定个具体论题，并结合所学知识进行论证。（要求：明确写出论题，论证须有史实依据。）
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2019-03-16更新
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484次组卷
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13卷引用：黑龙江省大庆中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
黑龙江省大庆中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题陕西省西安市32校联考2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题【市级联考】四川省南充市2019届高三第二次高考适应性考试文综历史试题河南省平顶山市鲁山县第一高级中学2019-2020学年高二9月月考历史试题2019年11月14日 《每日一题》一轮复习-西方人文主义发展的三个阶段贵州省毕节市威宁民族中学2020-2021学年高二上学期第三次月考历史试题黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题湖北省荆州市六县市区2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题湖北省荆门市龙泉中学、宜昌市第一中学2021届高三2月联考历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列（人教版必修3）-第6课文艺复兴与宗教改革（备作业）辽宁省朝阳市凌源市2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题河南省名校联盟2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题河南省郑州航空港经济综合实验区艺书高级中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题
名校
3 . 在启蒙运动中，哲学家只占少数，但他们的思想和理论却在启蒙运动中起着主导作用，那些虽没有哲学著作的启蒙学者，也奉行着大体一致的哲学信仰。这主要是因为
| A．自然科学尚未完全成熟 |
| B．哲学家的成就最突出 |
| C．哲学革命是运动的目标 |
| D．批判宗教神学的需要 |
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2019-02-22更新
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2447次组卷
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21卷引用：安徽省芜湖市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题
安徽省芜湖市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题陕西省西安市第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题【校级联考】河南省天一大联考“顶尖计划”2019届高三第二次考试（2月） 文综历史试题【全国百强校】河北省唐山市第一中学2019届高三下学期冲刺（一）文科综合历史试题（已下线）《2019年高考总复习巅峰冲刺》 专题07 西方人文精神的发展四川省泸县第四中学2019届高三高考适应性考试文综-历史试题河南省豫南九校2019-2020学年高二上期第二次联考历史试题江西省宜春市万载中学2019-2020学年高二12月月考历史试题（创新班）河北省邢台市第一中学2019-2020学年高二上学期第三次月考历史试题（已下线）专题11 西方人文精神的形成、发展与政治文明-备战2020年高考历史精选考点专项突破题集2019-2020学年高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》单元基础检测卷：第四单元 资本主义制度的确立2020年春季人教统编版高一历史必修《中外历史纲要下》单元基础练习卷：第四单元 资本主义制度的确立2020届高三历史3-4月模拟试题汇编-专题18西方人文精神的起源及其发展江苏省徐州市邳州市明德实验学校2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题（已下线）2019-2020学年高一历史新教材知识讲学(中外历史纲要下册)-专题04西方人文主义的发展与资本主义制度的确立（核心素养）山西省忻州市岢岚县中学2020-2021学年高一4月月考历史试题贵州省贵阳市开阳县第一中学2022届高三上学期第二次月考试文综历史试题（补）四川省广安市代市中学2019-2020学年高二下学期第一次月考历史试题四川省成都市树德中学2021-2022学年高二5月阶考历史试题山东省济宁市兖州区实验高级中学2023届高三11月月考历史试题河南省驻马店市树人高级中学2023届高三下学期第二次月考历史试题
名校
4 . 民本”思想和“民主”思想是人类文明史上的精华。
材料一 春秋战国时期，对民的作用的认识更加清楚，所以对“民为邦本，本固邦宁”的道理更加着意阐释、鼓吹，成了这一时期的一股思想大潮，并在萌芽的基础上形成了初步体系。同时，在这一时期涌现出了众多的思想家，其中最为典型的代表人物有孔子、孟子、荀子三位。他们民本思想的侧重点各有千秋，孔子侧重于“为政以德”，孟子侧重于“民贵君轻”，而荀予侧重点是“恩惠于民”。
材料二 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力度的监督手段。人们在行使自由权时，决不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这样，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
材料三 余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。罗马之亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立，洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题继政治问题之后，则民生主义跃跃然动，二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易……．吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。还视欧美，彼且膛乎后也。
（1）根据材料一归纳中国古代民本思想的主张（不得摘抄材料原文），并结合所学知识说明民本思想在春秋战国时期初步形成体系的政治经济原因。
（2）根据材料二概括指出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？
（3）根据材料三，结合所学知识概括孙中山最初提出的三民主义思想的内涵，并指出其与西方思想的不同之处。
材料一 春秋战国时期，对民的作用的认识更加清楚，所以对“民为邦本，本固邦宁”的道理更加着意阐释、鼓吹，成了这一时期的一股思想大潮，并在萌芽的基础上形成了初步体系。同时，在这一时期涌现出了众多的思想家，其中最为典型的代表人物有孔子、孟子、荀子三位。他们民本思想的侧重点各有千秋，孔子侧重于“为政以德”，孟子侧重于“民贵君轻”，而荀予侧重点是“恩惠于民”。
——《南阳日报》
材料二 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力度的监督手段。人们在行使自由权时，决不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这样，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
材料三 余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。罗马之亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立，洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题继政治问题之后，则民生主义跃跃然动，二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易……．吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。还视欧美，彼且膛乎后也。
——孙中山《民报发刊词》
（1）根据材料一归纳中国古代民本思想的主张（不得摘抄材料原文），并结合所学知识说明民本思想在春秋战国时期初步形成体系的政治经济原因。
（2）根据材料二概括指出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？
（3）根据材料三，结合所学知识概括孙中山最初提出的三民主义思想的内涵，并指出其与西方思想的不同之处。
您最近一年使用：0次
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233次组卷
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4卷引用：河南省郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
