名校
1 . “卢梭并不认可启蒙思想家的怀疑精神能够把人们的心灵从对自然、对神的迷信中解放出来的说法。他认为,人们过度依靠理性,就必然失去了自由的意志和过上自主而自然生活的可能。理性只适合用以建立一种人为的政治社会,而不适用于培养自然的习性与美德。”据此可知,卢梭( )
A.主张用情感取代理性 | B.背离了启蒙运动的核心主张 |
C.注重自然情感的驱动 | D.试图调解理性与神学的矛盾 |
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2023-03-24更新
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1907次组卷
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19卷引用:四川省南充市2023届高三二模历史试题
四川省南充市2023届高三二模历史试题四川省成都东部新区养马高级中学2022-2023学年高二下学期第一次月考历史试题山东省青岛第十九中学2022-2023学年高一4月月考历史试题宁夏银川市银川一中2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题吉林省辽源市田家炳高级中学2022-2023学年高一下学期第二次月考历史试题新疆阿克苏地区兵团第一师高级中学2022-2023学年高一4月月考历史试题(已下线)专题10世界近代史:西欧思想解放运动、工业革命和马克思主义的诞生-学易金卷:2023年高考历史二模试题分项汇编(人教版)湖南省益阳市安化县第二中学2023届高三三模历史试题四川省遂宁市射洪中学2022-2023学年高一5月月考历史试题山东省东营市胜利第一中学2022-2023学年高一6月月考历史试题福建省三明市等5地2024届高三一模历史试题福建省厦门市湖滨中学2024届高三10月月考历史试题云南省腾冲市2022-2023学年高一下学期期中历史试题(已下线)专题12 近代早期的世界(手工工场时期)-备战2024年高考历史真题题源解密湖南省宁乡市第一高级中学2021届高三二模历史试题(已下线)热搜题 高中二轮(全国高考)专题十一 西方工业文明的确立与扩展——工业革命时期的资本主义(已下线)热搜题 新高考二轮 专题八 世界社会文化与文明发展(已下线)黄金卷03 -【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷(辽宁专用)山东省济南市济阳闻韶中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
2 . 18世纪中期,卢梭在《论人类不平等的起源和基础》一文中提出了人类不平等起源于私有制的理论,伏尔泰却称其理论是“鼓励盗窃、抢劫的穷光蛋哲学”。二者分歧的实质是( )
A.是否反封建 | B.私有制的存废 |
C.社会改造方案的差异 | D.阶级属性的对立 |
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2023-02-10更新
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816次组卷
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4卷引用:山东省滨州市2023届高三上学期期末考试历史试题(A卷)
山东省滨州市2023届高三上学期期末考试历史试题(A卷)(已下线)考点巩固卷14资本主义制度的确立-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)云南省宣威市第六中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题山东省济南市济阳闻韶中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
名校
3 . 欧洲历史上某次运动始于17世纪末的英国,结束于法国大革命,恩格斯在《反杜林论》中将这一时期评价为“思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度”。该运动( )
A.得到多国政府立法支持 | B.有空前的公共性 |
C.使理性化思维开始形成 | D.缺乏经济学成果 |
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2022-11-03更新
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827次组卷
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3卷引用:江苏省苏州市2023届高三上学期期中考试历史试题
名校
4 . 阅读下列材料,回答问题。
(1)根据材料并结合所学知识,分析洛克与霍布斯在社会契约观上的主要不同及其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,分析两者思想的影响。
材料 1689年、1690年,英国启蒙思想家约翰・洛克先后发表了两篇《政府论》,阐释了与霍布斯不同的社会契约观。霍布斯认为,自然状态的人是凶恶的,一定会产生战争,通过让渡形成的公权力从而遏制内外战争、实现和平。洛克则认为,自然状态的人是自由、和平、相互合作的,公权力的产生不是为了制止战争,而是为了保护自然人的生命、自由和财产权;自然人相互合作,构成共同体,他们委托其中一部分人组成政府。这样的政府不是霍布斯的专制君主,而是有限政府。君主的权力是人民赋予的,而不是来自于上帝,国家的主权属于人民。洛克主张实行君主立宪制,为防止专制,他提出分权的主张。
——摘编自徐渭清《权利让渡:从人民主权到政府公权力》
(1)根据材料并结合所学知识,分析洛克与霍布斯在社会契约观上的主要不同及其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,分析两者思想的影响。
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5 . 思想的力量应时应势而发。阅读材料,回答相关问题
(1)根据材料一并结合所学知识,简要介绍这部书籍,并指出该书核心思想及其意义。
(2)阅读材料二,写出图中①处的重大战役。结合所学知识列举该战役前后拿破仑政权在内政外交方面的重大举措,并据此分析拿破仑的主要军事活动所造成的历史影响。
(3)阅读材料三,有人说这部宪法实现了“总统、议会和内阁之间的权力平衡”;有人却说它只是在“纸面上确立了共和政体”。请您选择其中一种观点,并结合材料及所学知识进行简要地解释。
材料一 某一突出思想家书籍的目录作品目录
章序 | 章节 |
第一章 | 一般的法 |
第二章 | 直接源于政体性质的法律 |
第三章 | 三种政体的原则 |
第五章 | 立法应与政体的原则相适应 |
第十一章 | 建立政治自由的法律与政体的关系 |
第十二章 | 建立政治自由的法律以及政治自由和公民的关系 |
第二十七章 | 古罗马继承法的起源和变革 |
第三十一章 | 法兰克人的封建法律理论与他们的君主国变革的关系 |
材料二 拿破仑的主要军事活动示意图
材料三 1875年1月,国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法。有人据此宪法画出了相关的政治架构示意图
——以上材料根据张芝联《法国通史》《钱伯斯世界历史地图》等材料编写
(1)根据材料一并结合所学知识,简要介绍这部书籍,并指出该书核心思想及其意义。
(2)阅读材料二,写出图中①处的重大战役。结合所学知识列举该战役前后拿破仑政权在内政外交方面的重大举措,并据此分析拿破仑的主要军事活动所造成的历史影响。
(3)阅读材料三,有人说这部宪法实现了“总统、议会和内阁之间的权力平衡”;有人却说它只是在“纸面上确立了共和政体”。请您选择其中一种观点,并结合材料及所学知识进行简要地解释。
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