名校
1 . 阅读材料，完成下列要求。
从表中提取相关联的历史信息，拟定一个论题，并结合材料和所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合，史实准确）
| 自1593年利玛窦把《四书》翻译成了拉丁文后，中国大部分文史经典，都被翻译成各国文字，成为全人类的财富。 |
| 1601年，耶稣会传教士利玛窦进入北京，向明神宗献自鸣钟、八音琴、三棱镜、天主像、圣母像等，次年在中国刊印了世界地图《坤舆万国全图》。 |
| 1607年，由利玛窦与徐光启合作翻译的《几何原本》正式出版，使西方几何学第一次传到我国，对我国的几何学发展起了十分重要的作用。 |
| 1612年，《泰西水法》由意大利传教士讲授，徐光启根据笔记整理，并结合中国的水利机械情况经过实验后编译成书。后被收入《四库全书·子部·农家类》和《农政全书》。 |
| 1613年，耶稣会士曾德昭到达中国，1636年返回欧洲，在旅途上完成了《大中国志》，为西方人理解中国，尤其是学习中国语言提供了理论前提。 |
| 1756年，伏尔泰的《风俗论》在日内瓦出版。作为一部百科全书式的著作，其中也对中国有不少论述。伏尔泰借用中国儒家思想对当时法国的专制制度进行了批判。 |
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2022-07-13更新
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113次组卷
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7卷引用：宁夏银川市贺兰县景博中学2021-2022学年高二上学期期末历史试题
宁夏银川市贺兰县景博中学2021-2022学年高二上学期期末历史试题四川省遂宁市2021-2022学年高二下期期末考试历史试题内蒙古鄂尔多斯市四校2022-2023学年高二上学期期末联考历史试题湖南省五市十校教研教改共同体2020-2021学年高一下学期末考试历史试题（已下线）第四单元商路、贸易与文化交流-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《选必3·文化交流与传播》黑龙江省鸡西市鸡东县第二中学2023届高三上学期第二次月考历史试题江西省抚州市乐安县第二中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
表为中国明末清初的思想启蒙与欧洲文艺复兴的对比表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
材料
| 中国明末清初的思想启蒙（16—17世纪） | 欧洲文艺复兴（14—17世纪） |
| 明清启蒙运动是在复兴“三代之制”的旗帜下展开的。如黄宗羲等曾以《左传>中民为“神之主”、《孟子》中“民贵君轻”的思想来批判君主专制：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。”早期启蒙运动犹如在理学的磐石下畸形生长的一株弱草，发生的范围主要局限在少数进步思想家中，其影响也未超出少数清醒的地主阶级知识分子及江南一带的士子阶层。 | 文艺复兴是通过对希腊罗马灿烂的古典文化的重新高扬而进行的一场以人文主义精神反对封建主义精神的斗争。正如伏尔泰所指出：文艺复兴的重大意义不在于简单复古，而在于“创新”。文艺复兴把人的自由与解放推到一个新的阶段，标志着人类文明发展史上的一个重要转折。 |
——摘编自刘念慈《试析中国早期启蒙运动与欧洲文艺复兴运动的异同》
表为中国明末清初的思想启蒙与欧洲文艺复兴的对比表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
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2018-06-14更新
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539次组卷
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14卷引用：【全国百强校】宁夏银川一中2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题
【全国百强校】宁夏银川一中2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题四川省德阳五中2017-2018学年高二下学期期中考试历史试卷辽宁省沈阳市铁路实验中学2017-2018学年高二6月月考历史试题甘肃省西北师大附中2018-2019学年上学期高二期中复习历史试卷吉林省梅河口市五中2019-2020学年高二9月月考历史试题河北省邯郸市大名县第一中学2019-2020学年高二10月月考历史试题（清北班）贵州省安顺市平坝第一高级中学2020-2021学年高二9月月考历史试题陕西省西安市长安区第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史（文）试题湖北省荆州市沙市中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题四川省成都市成都新津为明学校2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题江西省赣州市会昌县第五中学2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题【全国百强校】甘肃省会宁县第一中学2019届高三上学期第四次月考文科综合历史试题2020届高三高考人教版历史一轮复习同步练习卷：宋明理学及明清之际活跃的儒家思想2022届高三历史一轮复习试题（中国史部分）-课时练10明清之际活跃的儒家思想
名校
3 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学世界近代史知识，对表2的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）
材料
| 时间 | 名称 | 国家 | 主张 |
| 4—15世纪 | 文艺复兴 | 意大利一西欧 | 肯定人的价值和尊严，以人为核心，肯定人性，反对神性，强调人的作用，打破教会神学束缚和禁欲观念 |
| 16世纪 | 宗教改革 | 德意志、瑞士 | 马丁路德：因信称义（信仰耶稣即可得救）；直接阅读《圣经》，同上帝沟通；王权高于教权；简化繁项宗教仪式；教随国定加尔文：先定论 |
| 17—18世纪 | 启蒙运动 | 英国、法国 | 霍布斯：君权人授，反对君权神授；授权不悔伏尔泰；天赋人权；法律面前人人平等；击专制，主张君主立老议会洛克：私有财产神圣不可侵犯；分权学说：行政权归国王，立法权归孟德斯：反对专制，主张君主立宪，三权分立卢梭：抨击专制，民主共和制；社会契约论；主权在民；人类不平等起源于私有制，但不主张废除私有制 |
根据材料并结合所学世界近代史知识，对表2的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）
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2019-05-23更新
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230次组卷
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5卷引用：宁夏吴忠市吴忠中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
