材料一 当时的自然状态中存在着对人类生存不利的种种障碍,阻力已经超过了每个人在那种状态下为了生存所能运用的力量。人类既然无法产生新的力量,而仅能结合并运用已有的力量,那么人类便没有其他的生存办法,只有集合起来形成一种合力才得以克服这种阻力,通过一个唯一的动力将他们发动起来,使他们协调合作。
——摘编自卢梭《社会契约论》
材料二 卢梭等启蒙思想家明确提出,任何人在行使自由权的时候,决不允许损害他人的自由。因此,只有公共意志才是最高的人民主权,个人自由是受公共意志约束的。由于明确人权的最高体现是公共意志,自由的事业就成为公共的事业,由此就产生了人权理论的一个重要特点,即公开性和很高的透明程度。在卢梭看来,人民主权是不能分割、不能转让、不受限制、不可侵犯的最高权力,在此之上不允许再有一个指挥者,因此一切决策均需以公共意志为准,公开地进行。
——摘编自刘宗绪《人的理性和法的精神——法国大革命的历史启示》
材料三 卢梭的棺木中伸出的一只手,握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。
——摘自《大国崛起》解说词
请回答:
(1)结合所学知识,指出材料一中“对人类生存不利的种种障碍”在当时的法国主要指什么?“集合起来形成一种合力”体现了卢梭的什么思想主张?
(2)根据材料二,概括卢梭对人民行使权利提出了哪些限制。结合所学知识指出材料中人民主权的阶级本质
(3)结合所学知识,理解材料三中“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”。
A.领导了法国启蒙运动 | B.败坏了社会风气 |
C.深受马克思主义影响 | D.宣扬民主和科学 |
A.路德教“因信称义”论受到质疑 | B.理性主义成为社会的主流意识形态 |
C.百科全书派主导了启蒙运动进程 | D.近代科学革命对启蒙运动影响巨大 |
A.宣扬了信仰得救的原则 |
B.维护了天主教会统治 |
C.推动了自然科学的形成 |
D.有利于理性精神发展 |
A.否定宗教的社会功能 |
B.主张加强中央集权 |
C.倡导建立开明君主制 |
D.追求政治上的平等 |
A.更加猛烈地抨击天主教会 |
B.用理性照亮近代发展道路 |
C.追求自由平等、天赋人权 |
D.斗争矛头直指封建制制度 |
A.以法治国的理念 |
B.主权在民的观点 |
C.社会契约的思想 |
D.权力制约的观点 |
A.体现了人人平等 | B.凸显了社会契约 |
C.诠释了人民主权 | D.强调了智力作用 |
A.主张从人文主义角度进行科学研究 |
B.主张经验与科学相结合的研究方法 |
C.推崇经验主义式的科学研究方法 |
D.主张从理性主义角度进行科学研究 |
A.美国进行的制度创新 |
B.中国传统的政治体制 |
C.古代雅典的民主体制 |
D.英国当时的政治体制 |