3 . ［启蒙思想的传播］

材料一   伏尔泰、狄德罗等人的著作被走私带进西班牙。1763年，一位西班牙记者写道：“透过许多已流行而有害的书本，诸如伏尔泰、卢梭和爱尔维修所著书籍之影响，在这个国家中，已感受到很多对信仰的冷漠。”

材料二   1764年，意大利贵族卡贝利亚公开声称追随孟德斯鸠《论法的精神》的领导，提出法律应以理性为基础，应以“最大多数人的最大快乐”为目的。卡贝里亚的书出版后被译成多种文字，在全欧范围内流行，几乎整个欧洲都在1789年废除了刑讯。1781年以后，奥地利皇帝约瑟夫废除农奴制，任何人都有权自由迁徙，求职，保有自己的财产和自由结婚，贵族不再对农民拥有司法管辖权。约瑟夫还废除行会制度，鼓励资本主义性质的工业，并废止和减少多种国内关税。

——以上材料据威尔·杜兰《世界文明史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出西班牙人对何种“信仰”冷漠，并列举走私书籍蕴含的导致“冷漠”的思想主张。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析欧洲国家出现上述变化的历史背景。

4 . 中世纪的英国，教育由教会和贵族把持，所授内容多为解读教义和《圣经》。17～18世纪，英国清教徒不仅把现实主义的、功利主义的、经验性的新型教育引入英格兰，还引入了大量科学课程，并宣称：“真正文理科教育应是‘接触生活的’，应当尽可能地多包括一些体验性的科目在内”。他们的这些举措（     ）

A．冲击了欧洲封建王权的统治	B．加速了理性主义思想的广泛传播
C．促进了近代自然科学的形成	D．利于推动英国教育发展的世俗化

5 . 康德在《判断力批判》中提出：美的艺术不应把个人感官的感觉作为规范，应该把反思判断力作为准绳，并将其视为美的艺术不可或缺的要素。据此可知，康德（     ）

A．重视理性判断

B．追求自由民主

C．抨击封建美学

D．否定个人主义

9 . 19世纪初，海地独立运动领导人杜桑·卢韦杜尔说：“我们已经取得了自由，我们黑奴世代受欺凌的时代已经一去不复返了！现在，法国人企图从我们手中夺去我们的自由，我们宁可战死也决不能答应他们努力吧，自由属于我们！”材料可用于说明（ ）

A．海地资本主义发展迅速	B．殖民地民主意识的觉醒
C．启蒙运动影响范围广泛	D．世界殖民体系开始瓦解