名校
1 . 古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会,但他们并没有把神话与哲学、文学、历史分开,神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式。这表明古希腊
A.宗教信仰与理性的密切联系 |
B.宗教思想主宰希腊政治生活 |
C.理性思维推动学科发展 |
D.民主促进思想文化繁荣 |
您最近一年使用:0次
2019-06-19更新
|
245次组卷
|
22卷引用:海南省三亚华侨学校2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题
海南省三亚华侨学校2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题四川省眉山市彭山区二中高二下历史期末冲刺训练(三)【全国百强校】江西省南昌市第二中学2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题安徽省黄山市2020届高三上学期期末考试历史试题浙江省嘉兴市第一中学2017学年第一学期12月阶段练习高二历史试题2018年3月清华大学中学生标准学术能力诊断性测试文科综合历史试题【全国百强校】黑龙江省双鸭山市第一中学2019届高三上学期第一次月考历史试题【全国百强校】福建省三明市第一中学2019届高三上学期第一次月考历史试题【全国百强校】内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试模拟历史试题安徽省蚌埠市第一中学2019届高三上学期期中考试历史试题2019年人教版高三复习专题训练 西方人文精神的起源安徽省阜阳市颍上县第二中学2018-2019学年高二上学期期中历史(文)试卷2020届高考(通史版)历史一轮复习同步练习卷:西方人文精神的起源及其发展2020届高考(通用版)历史一轮复习同步练习卷:近代西方人文精神的起源及其发展2019—2020届广东普宁华美实验学校高三入学考试历史试卷(一)广西南宁市三中2019-2020学年高二9月月考历史试题全国中学生基本学术能力测试2020年高三2月历史试题云南省昭通市云天化中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题新疆乌鲁木齐市第八中学2019-2020学年高二上学期第三次月考历史试题(已下线)2022届高三历史一轮复习尖子生培优题典(课标全国专用)-考点13世界古代思想江西省临川第一中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题河南省郑州市第四高级中学2024届高三下学期模拟考试(五)历史试题
2 . 在人类社会发展进程中,各种思想文化相互碰撞、彼此交融,共同推动了人类文明的进步。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出孔子思想的核心,举出同一时期古希腊的杰出思想家及其主张。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出文艺复兴在意大利兴起的背景及核心思想。
(3)根据材料三,概括近代中国向西方学习呈现的趋势。为此先进的中国人开展了哪些重大探索活动?
材料一 在大崩溃时代,孔子致力于重建超越时空限制的普世价值观念,作为世界可以遵行的他所盼望的行为准则。在同一时期,希腊也有一批知识分子为后世西方文化提供了重要养分,当时许多希腊城邦都有追求学问的人,他们致力于思考抽象的问题。
——许倬云《中西文明的对照》
材料二 意大利文艺复兴强调人文主义的主题,以人类本身作为知识与艺术追求的核心。(文艺复兴的出现)意大利的那种较高的城市化、商业化的经济环境是一个因素,对古代希腊、罗马文学艺术的模仿也是一个重要原因。
——摘编自皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》
材料三 一部中国近代文化史,就是一部传统文化与西方文化冲突交汇的历史,就是传统文化在西方近代文化的冲击和影响下,向近代文化过渡转变的历史。从“制造之争”到“制度之争”,再到“思想之争”,是中西文化和哲学论争的一个转折,它在某种程度上规定了此后中西论争的基本态势。
——摘编自陈旭麓《近代中同社会的新陈代谢》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出孔子思想的核心,举出同一时期古希腊的杰出思想家及其主张。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出文艺复兴在意大利兴起的背景及核心思想。
(3)根据材料三,概括近代中国向西方学习呈现的趋势。为此先进的中国人开展了哪些重大探索活动?
您最近一年使用:0次
2019-01-30更新
|
50次组卷
|
2卷引用:海南省三亚华侨学校2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题
3 . 阅读下列材料:
材料一:(人)是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
材料二:这种对赎罪券的荒谬宣传,使得那些有学问的人,对于保持大家对教皇的尊敬,也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。
材料三:社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是 出于自然,而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
请回答:
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张?
(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳卢梭的主要思想观点。
材料一:(人)是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二:这种对赎罪券的荒谬宣传,使得那些有学问的人,对于保持大家对教皇的尊敬,也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。
——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料三:社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是 出于自然,而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
——卢 梭
请回答:
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张?
(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳卢梭的主要思想观点。
您最近一年使用:0次
2016-11-27更新
|
39次组卷
|
7卷引用:海南侨中三亚学校2017-2018学年度第一学期高二理科历史期末测试模拟试题