1 . 古希腊的普罗泰哥拉认为，由于每个人的经验使他相信看上去是真实的东西，所以“一切皆为真实”；智者学派的另一位代表高尔吉亚论证了“一切皆为虚妄”的观点，除了个人能感觉到的事物以外无物存在；若有独立于个人感觉之外的任何事物存在，则也是永不可知的。据此分析，两人的观点

A．体现出世界观的矛盾与对立	B．肯定个人感觉现象的虚无
C．均具有否定理性思维的倾向	D．主张树立人的权威和价值

2 . 基于“知识是收费的”这一基本理念，智者学派的教育活动针对不同的需要的人群，采用了灵活多样的教学方式，他们的目的就在于将各种对生活有用的技艺传授给最广大的人群。这主要说明智者学派

A．把盈利作为教育的目的	B．维护了知识的神圣光环
C．保障了贵族的教育特权	D．认为知识是属于大众的

8 . 下图所示为古希腊神话中的太阳神和月亮神的塑像。相传，他们都是宙斯的子女，擅长射箭，分别在白天为人们带来温暖和在夜间为人们指引方向。由此可知，古希腊雕塑

A．理性主义色彩颇为强烈	B．传递了集体主义价值观
C．带有较浓厚的人文气息	D．通过贬低神灵来歌颂人

9 . 古希腊早期哲学家注重研究事物的客观性和“神”的本性，人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义和性质被置于视野之外。智者实现了从现象和问题的客观的神的综合到主观的人的综合的转变。这一转变（     ）

A．致使哲学家不再关注自然界	B．推动了西方人文精神的发展
C．导致希腊世界社会世风日下	D．体现了人类对真理不断追求

10 . 随着雅典民主政治的发展，普罗泰格拉提出人是衡量一切的标准；苏格拉底认为人需要学习广博且实用的知识，透过知识才会有智慧、正义等美德，成为有思想力的人，才能作为衡量一切的标准。材料强调（     ）

A．人的价值和人文精神的觉醒	B．重建道德价值观的重要性
C．哲学成为研究“人”的学问	D．冲破封建神学的思想束缚