名校
1 . 苏格拉底告诉他的学生,“善行、恶行在不同的语境里有不同的含义,任何概念都不是一成不变的,只有通过学习拥有知识,才能对此做出准确的判断”。据此可知,苏格拉底
A.注重社会教化 | B.认为美德至上 |
C.提倡理性思考 | D.反对权威崇拜 |
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2022-02-26更新
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553次组卷
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8卷引用:河南省商丘名校2021-2022学年高二上学期期末历史试题
名校
2 . “与他的对手不同,虽然他否认自己拥有正确的实质,但他确信绝对真理是可以认识、可以后天学到的。他自己只是知识的接生婆,知识就产生于他的学生的心智。”材料中的“他"是指
A.普罗泰格拉 | B.苏格拉底 | C.柏拉图 | D.亚里士多德 |
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2021-10-16更新
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121次组卷
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3卷引用:河南省中原名校2021-2022学年高二上学期第一次联考历史试题
3 . 苏格拉底提出“美德即知识”,进而提出“求知即求德”的命题。这一命题
A.扩大了自然科学的范围 | B.有利于雅典社会健康发展 |
C.提升了人们的文化水平 | D.改变了雅典人的关注对象 |
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4 . 据记载:苏格拉底经常在大街上问青年人类似的问题:“如果鞋子坏了,要找谁去?"对方回答:“找鞋匠啊!"其他问题的答案诸如“找木匠”“找铜匠”之类。最后他总会问:“谁修理国家这只船呢?”苏格拉底意在强调
A.青年人应该有理性精神 | B.国家应由有管理才能的人治理 |
C.青年人应担起国家重任 | D.雅典民主制度存在严重的弊端 |
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5 . 古希腊哲学家提出“如果知识包括了一切的善,那么我们认为美德即知识就将是对的。”该哲学家
A.提出人的感觉是判定一切的准绳 | B.经常针砭时弊,批判政治领袖 |
C.主张按照智慧品德把人明确分工 | D.强调人类在自然界是最高级的 |
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名校
6 . 苏格拉底被马克思称为“哲学的创造者”、“智慧”的化身,他认为善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶是出于无知。这一观点可概括为( )
A.“人是万物的尺度” | B.“知识即美德” |
C.“吾爱吾师,吾尤爱真理” | D.“人非工具,人是目的” |
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2021-03-23更新
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263次组卷
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9卷引用:河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高二下学期第一次素质检测历史试题
河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高二下学期第一次素质检测历史试题陕西省2020年普通高中学业水平考试历史试题云南省玉溪第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题甘肃省张掖市第二中学2021-2022学年高二10月月考历史试题甘肃省武威第七中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题广西防城港市防城中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题宁夏吴忠市青铜峡市宁朔中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题贵州省黔东南州镇远县文德民族中学2023届高三上学期第一次月考历史试题陕西省咸阳市永寿县中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
7 . 希腊德尔斐神殿上有一句箴言:“认识你自己。”苏格拉底曾说,“未经省察的人生不值得一过”。这说明苏格拉底
A.发展了人文主义思想 | B.致力于社会美德构建 |
C.促进了理性时代到来 | D.继承了智者学派思想 |
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8 . 苏格拉底较之智者学派的进步之处主要表现在
A.“知识即美德”的观点比“知识就是感觉”的表述更准确 | B.教育方法更科学、合理 |
C.不仅仅是从“神”转向人,更关注人自身 | D.教育学生不收取报酬 |
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9 . 苏格底说:“由灵魂本身来对事物本身进行沉思,才能抵达真实的存在,获得纯粹的知识。”"由此可见,苏格拉底认识到
A.神的无穷智慧 | B.理性的力量 | C.知识的重要性 | D.人性的伟大 |
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名校
10 . “他(苏格拉底)所教导的不是单纯的知识和局部的智慧,而是要给人生和哲学深注新的生命,震撼人的全部心灵,使之摇毁旧我寻求自新,”这表明苏格拉底注重
A.学术探讨 | B.关爱生命 | C.道德宣讲 | D.精神修养 |
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2020-01-17更新
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128次组卷
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8卷引用:河南省三门峡市外国语高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题