1 . 卢梭认为，人类不平等的发展经历了三个阶段，其中第三阶段是政府权力的腐化，变成专制独裁政治，出现主人和奴隶之间的不平等，而专制制度的建立使社会不平等达到了顶点。卢梭的这一思想
| A．表达了反对封建专制的主张 | B．分析了人类不平等的根源 |
| C．勾画了资产阶级的政治蓝图 | D．揭示了阶级社会的剥削性 |
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2022-03-24更新
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223次组卷
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3卷引用：黑龙江省大兴安岭呼玛县高级中学2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题
名校
2 . 启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是
| A．孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 |
| B．卢梭——主张主权在民 |
| C．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡 |
| D．洛克——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 |
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2022-04-11更新
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216次组卷
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2卷引用：广东省佛山市第一中学2021-2022学年高一下学期第一次段考历史试题
3 . 孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”包括
①立法权 ②司法权 ③行政权④外交权
①立法权 ②司法权 ③行政权④外交权
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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2021-11-06更新
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613次组卷
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4卷引用：湖北省丹江口市六校协作体2021—2022学年高一5月月考历史试题
名校
4 . 理性是启蒙运动的核心。卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中提出：“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳，每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待。”卢梭国家观中的理性体现在
| A．国家权力是个体权力的让渡 | B．公民责任与公民权利相互依存 |
| C．倡导国家利益高于个体利益 | D．主张天赋人权平等自由的观念 |
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2022-05-15更新
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197次组卷
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2卷引用：广东省揭阳市惠来县第一中学2021-2022学年高一下学期第二次阶段考试历史试题
名校
5 . 启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是
| A．孟德——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 |
| B．卢梭——主张主权在民和直接民主制 |
| C．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡 |
| D．康德——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 |
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2022-03-05更新
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405次组卷
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12卷引用：云南省保山市昌宁县2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
云南省保山市昌宁县2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题北京市首都师大附中2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题北京市平谷区2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题浙江省温州市瑞安市第六中学2020-2021学年高一3月月考历史试题山东省烟台第二中学2020-2021学年高一4月月考历史试题北京市北师大附属实验中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题浙江省之江教育评价联盟2020-2021学年高一下学期期中联考历史试题安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题安徽省芜湖市第三中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题（已下线）江苏省如皋市2021-2022学年高二学业水平测试合格性考试模拟考试历史试题云南省昭通市昭阳区第三中学、北闸中学2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题海南省文昌市文昌中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题
6 . 启蒙运动时期，某思想家称：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对：但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们做得更对。”该启蒙思想家是（ ）
| A．孟德斯鸠 | B．伏尔泰 | C．卢梭 | D．康德 |
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2022-08-10更新
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355次组卷
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8卷引用：浙江省2022年6月高一学业水平考试模拟（一）历史试题
浙江省2022年6月高一学业水平考试模拟（一）历史试题（已下线）第8课欧洲的思想解放运动-高一下学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要下导学案浙江省宁波市北仑中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史（学考）试题三年（2021-2023）学考真题分类汇编之第8课西欧的思想解放运动2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试历史仿真模拟试卷A（已下线）山东省青岛市四区统考2024届高三上学期期中历史试题变式练习世界史01（已下线）湖南省多校联考（三湘名校）2024届高三12月月考历史试题变式练习世界史（已下线）2024年1月江西省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习世界史
名校
7 . 卢梭说：“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能做出任何肯定的决定。凡是不为人民所亲自批准的法律，都是无效的，那根本就不是法律。”卢梭的这一主张
| A．奠定了开明专制基础 | B．论证了分权的要义 |
| C．彰显了人民主权思想 | D．道出了启蒙的真谛 |
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2020-11-26更新
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639次组卷
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10卷引用：河南省信阳高级中学2021-2022学年高一下学期第四次月考历史试题
河南省信阳高级中学2021-2022学年高一下学期第四次月考历史试题2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第四单元《资本主义制度的确立》检测题2山东济南市章丘区第一中学2020-2021学年高一4月月考历史试题福建省南平市邵武市第七中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题云南省曲靖市沾益区第四中学2020-2021学年高一5月月考历史试题山东省聊城第二中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题安徽省淮南第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题吉林省通辽市辉南县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题青海省西宁市大通县2020-2021学年高二上学期期末联考历史试题湖北省荆州市六县市区2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
名校
8 . 18世纪后半期法国一位著名启蒙思想家政治理论的核心是“社会契约论”和“主权在民论”，他理想中的国家制度是以私有制为基础，以“小国寡民”为前提的民主共和国。这位思想家是
| A．卢梭 | B．伏尔泰 | C．洛克 | D．孟德斯鸠 |
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2022-01-19更新
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191次组卷
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3卷引用：云南省昆明长鸿实验中学2021-2022学年高一3月月考历史试题
名校
9 . 卢梭认为，在自然状态中，人们享有自由与和平，而在文明社会中，人类却分裂为穷人与富人两大对抗性的群体。虽然人与人之间的不平等有悖于自然法，但政治社会权力的异化，却使不平等获得了建立在理性基础上的成文法的认可。卢梭的这一思想
| A．反映了自身对文明进步的理性反思 | B．违背了启蒙运动的思想基础 |
| C．致力于将自然规律与社会法则融合 | D．强调了政治权力要制约平衡 |
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2022-02-25更新
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187次组卷
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3卷引用：河南省南阳市第六完全学校高级中学2021-2022学年高一3月半考试历史试题
10 . 卢梭认为，国家是公意的化身；在国家中，并没有任何根本法是公意不能予以废除的，即使是社会公约也不例外。由此可知，卢梭（ ）
| A．强调权力制衡 | B．认为社会需要建立契约 |
| C．主张人民主权 | D．鼓励人民推翻专制统治 |
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2022-03-12更新
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178次组卷
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3卷引用：湖北省南漳县第二中学2021-2022学年高一3月月考历史试题
