组卷网 > 知识点选题 > 启蒙运动的扩展、影响与评价
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解析
| 共计 17 道试题
1 . 雅克·路易·大卫作为法国大革命期间艺术的最高领导人,他直言:“一个艺术家必须是一位哲学家。既是技艺精湛的雕塑家又是苏格拉底,既是优秀的音乐家又是卢梭,所以艺术天才除了理性火炬外,没有别的什么可以指引。”据此可知大卫认为(     
A.哲学家具有艺术创作的潜质B.画家运用科学知识表达社会真实
C.理性才是文学作品核心内容D.艺术作品宣扬启蒙思想更有价值
2024-01-30更新 | 181次组卷 | 3卷引用:宁夏回族自治区石嘴山市第三中学2024届高三下学期一模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 有学者指出,启蒙运动并非一场简单的、思想统一的运动。历经整个18世纪,运动的侧重点不断发生变化;伏尔泰、狄德罗、休谟和卢梭等启蒙哲人的思想,共识与分歧并存;各国启蒙运动的政治和宗教宣言也不尽相同。该学者意在强调启蒙运动
A.难于实现思想统一B.缺乏共同发展目标
C.彰显了个体的价值D.在思想碰撞中发展
3 . 有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”;启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时,把统治者关进了“笼子”。据此可知,启蒙运动的进一步发展主要体现在
A.反对封建专制制度B.批判宗教神学
C.提出民主制度的构想D.促进思想解放
2020-11-05更新 | 430次组卷 | 109卷引用:宁夏六盘山高级中学2018届高三上学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 伏尔泰研究了牛顿的科学成就,孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文,康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面,他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系,形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。可见,启蒙运动时期的“人文主义”
A.是近代自然科学的衍生品B.偏离了启蒙运动的轨道
C.完成了近代思想解放运动D.彰显了理性主义的精神
2020-04-15更新 | 535次组卷 | 78卷引用:宁夏石嘴山市平罗中学2023届高三上学期期中考试历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . “君子不器”意指有学问、有修养的人不应该仅仅只是一种可供使用的工具。孔子的观点与下面哪一主张相吻合
A.自由仅仅是一个人做他应该做的事情……………………孟德斯鸠
B.我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利……伏尔泰
C.人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物…………………卢梭
D.人不是他人的工具,而是自身的目的…………………………康德
6 . 针对“现代化是否导致西方化”的问题,美国国际政治理论家亨廷顿认为,希腊和罗马古典文明的遗产、天主教和新教、欧洲语言、精神权威和世俗权威的分离(或称政教分离)法治、社会多元主义、代议机构、个人主义等西方文明核心的体制、实践和信念方面是西方文明包含的主要特征,这些特征不是其他的文明具备的。下列对亨廷顿的观点,表述正确的是
A.发展中国家的现代化必然会导致西方化
B.平等、开放、包容是各国文明的共同特征
C.各国的发展道路依附于本国的历史传统
D.西方文明的价值在于其发展的普遍性
7 . 恩格斯在评价某一近代历史事件时说:“从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剩夺的人权所排挤。”这一历史事件最有可能是
A.哥白尼日心说的提出
B.宗教改革
C.启蒙运动
D.英国资产阶级革命
8 . 18世纪的欧洲与17世纪时相比,虽然有相通之处,但却着实不同:后者带着对中世纪信仰的延续和对上帝的敬畏,在科学活动中追求自由的精神;前者则打破了对信仰的虔诚,终至走上“理性的法庭”。两者的相通之处在于
A.追求自由与平等
B.信仰上帝与神学
C.反对宗教的说教
D.强调精神的自由
9 . 18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会了用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革时期相比,启蒙运动时期人们思考的问题突出表现在
A.批判神权统治
B.提倡人性解放
C.倡导思想自由
D.反对君主专制
2019-01-21更新 | 172次组卷 | 36卷引用:2012届宁夏贺兰一中高三上学期期末考试文科历史试卷
10 . 马克思主义关于社会形态演进序列做过三种归纳和多次论述,但从未把任何一种演进序列作为人类历史发展的普遍规律。他所做的演进序列的阐述,都有特定的历史背景和针对性。这说明了马克思主义
A.作为历史科学的严谨性与缜密性
B.对人类历史发展规律的总结具有多样性
C.断言人类社会必然要经历五种社会制度的变迁,不可跨越
D.本质上与地理环境或社会环境决定论的机械唯物主义论一样
共计 平均难度:一般