A.启蒙思想与自然科学精神思维相近 |
B.自然科学发展推动了欧洲国家进步 |
C.自然科学是启蒙运动的前提和基础 |
D.宽松自由的学术环境造就启蒙运动 |
A.体现历史进步的信念 | B.肯定君主享有至高无上权威 |
C.强调历史的延续不断 | D.反映启蒙运动天赋人权思想 |
A.直接推动了法国大革命爆发 | B.质疑教会权威,追求信仰自由 |
C.蕴含着人文主义的精神特质 | D.阐明了社会历史发展的客观规律 |
A.但丁 | B.薄伽丘 | C.莎士比亚 | D.伏尔泰 |
A.彼特拉克 | B.莎士比亚 | C.马丁•路德 | D.伏尔泰 |
6 . 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展进步。
材料一人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔戈拉
材料二
材料三上帝已经赐给我们一位品质高贵、方在青年的君主(指查理五世)作我们的领袖。这便引起了许多人的新希望。……所谓教士们,无论是传教士、神父,或是教皇和其他基督教徒并无不同之处,并非自成团体,或是高于其他教徒之上的。……至于用来保护弱者,惩治坏人的宝剑和鞭子,那是掌握在世俗权力的手中的。……我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。
——马丁·路德《致德意志贵族书》
材料四我不同意你所说的每一个字,但我愿意誓死捍卫你说话的权力。
——伏尔泰
(1)材料一关注的对象是什么?
(2)材料二中图11人物的代表作是什么?公开反对图12这种做法的德国代表人物是谁?
(3)根据材料三,指出马丁·路德的思想主张。并结合所学知识说明其历史意义?
(4)依据材料四,概伏尔泰的思想主张。
(5)上述四则材料,反映了西方人文精神发展过程中的哪几次思想解放运动?