名校
1 . 18世纪,德意志地区掀起了“中国热”,如普费弗尔的《寓言与故事》中根据中国孝道故事改编的诗歌,劝谕世人孝敬父母;维兰德在小说中借鉴《赵氏孤儿》的故事,虚构了一个勤政爱民的贤明君主形象——梯芳,颂扬他充满儒家精神的治国方略。这些文学创作( )
A.意在批判和改造欧洲社会 | B.扭曲了中国文化的国际形象 |
C.使儒家思想融入新教伦理 | D.客观上推动了全球贸易发展 |
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2022-04-22更新
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503次组卷
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5卷引用:河北省秦皇岛市2022届高三二模历史试题
河北省秦皇岛市2022届高三二模历史试题(已下线)历史-2022年高考考前押题密卷(江苏卷)(已下线)历史-2022年高考考前押题密卷(广东卷)宁夏银川市第二中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题云南省临沧市民族中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
2 . 《百科全书》在18世纪的数年间连续出版,造成持久不断的叠加效应,社会各个阶层的精英们无不投身其中。人们不仅把它当作“人类知识的总解决”,更视其为最时尚、最有身份感的商品。不仅远在美洲的杰斐逊、富兰克林订购了《百科全书》,就连法国国王路易十六也有一套。这表明( )
A.全民教育提高了民众觉悟 | B.美国运用启蒙思想实现了独立 |
C.启蒙思想契合了时代潮流 | D.路易十六接受了民主革命思想 |
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2022-10-29更新
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399次组卷
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4卷引用:广东省2023届高三10月大联考历史试题
3 . 普罗塔戈拉:“人是万物的尺度”;彼特拉克说“真正的高贵并非天成,而是自为的”;马丁路德“信仰即可得救”;康德“世界上有两件东西能震撼人们的心灵:一件是我们心中崇高的道德标准;另一件是我们头顶上灿烂的星空。”这表明,西方人文主义精神( )
A.贯穿西方历史发展始终 | B.每个时期的侧重点不同 |
C.一直坚持反对神的束缚 | D.适应了资产阶级的要求 |
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2022-09-12更新
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587次组卷
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12卷引用:广东省江门市培英高级中学等六校2023届高三上学期第一次联考历史试题
广东省江门市培英高级中学等六校2023届高三上学期第一次联考历史试题广东省广州市第六十五中学2023届高三10月线上测试历史试题重庆市育才中学2023届高三上学期期中考试历史试题山东省泰安市宁阳县第四中学2022-2023学年高二3月月考历史试题山东省淄博第五中学2022-2023学年高二3月月考历史试题广东省深圳外国语学校2022-2023学年高二下学期第一次月考历史试题江苏省盐城市建湖县第一中学2022-2023学年高二下学期第三次月考历史试题陕西省咸阳市武功县普集高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题广西壮族自治区贵百河联考2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题江苏省扬州市新华中学2023-2024学年高一4月月考历史试题广东省汕尾市陆河县河田中学2023-2024学年高二下学期第一次阶段考试历史试题海南师范大学附属中学2023-2024学年高二四月月考历史试题(B卷)
名校
4 . 某位思想家认为:“人非工具”,提倡“自律即自由”,主张主权属于人民,人应该独立思考,理性判断,进而最终确立了人的主体地位。下列属于这一思想家的著作或思想结果的是
A.《社会契约论》 | B.“因信称义,信仰得救” |
C.《哈姆莱特》 | D.“民主、自由、平等” |
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2022-05-23更新
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319次组卷
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2卷引用:2022年7月浙江省普通高中学业水平考试押题模拟暨选考意向导引卷历史学科试题
5 . 1759年,亚当·斯密的《道德情操论》一书出版,其核心思想是:以“自利”为基础的市场机制一定要以“利他”为基础的道德情感来协调,通过“自利”与“利他”的合生互济来达到“利益的天然一致”。这一核心思想( )
A.丰富了启蒙思想的深刻内涵 | B.反思了工业革命带来的众多社会问题 |
C.践行了自由放任的经济思想 | D.找到了解决资本主义社会问题的方法 |
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名校
6 . 如表中启蒙思想家的言论都表达了
人物 | 言论 |
孟德斯鸠 | 一切有权力的人都容易滥用权……有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止 |
伏尔泰 | 我不不同意你说的每一个字,但是我愿誓死捍卫你说话的权利 |
康德 | 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态 |
A.对幸福生活的渴望 | B.对人与社会的理性思考 |
C.对科学研究的热衷 | D.对资产阶级革命的追求 |
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2021-08-31更新
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647次组卷
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13卷引用:山东省2021年夏季普通高中学业水平合格考试历史试题
山东省2021年夏季普通高中学业水平合格考试历史试题广西防城港市防城中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题福建省龙岩第一中学2021-2022学年高二上学期学业水平模拟测试(三)历史试题广东省茂名市第五中学2021-2022学年高二上学期学业水平考试历史试题陕西省西安市长安区第一中学2021-2022学年高二上学期期末历史(理科)试题陕西省清源中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题广东省佛山市顺德区容山中学2021-2022学年高一下学期期中历史(合格考)试题江苏省扬州市扬州中学2022-2023学年高一3月月考历史试题宁夏银川市银川一中2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题贵州省遵义市南白中学2022-2023学年高一下学期第一次月考历史试题四川省绵阳南山中学2022-2023学年高一6月月考历史试题福建省莆田市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题河南省普通高中2023年高一5月学业水平考试模拟历史试题
名校
7 . 康德曾说“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思想方式的真正改革;而新的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而,这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”可见康德眼中启蒙运动的本质是寻求
A.思想自由 | B.推翻专制 | C.人身的自由 | D.主权在民 |
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2021-04-01更新
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638次组卷
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37卷引用:2013-2014年辽宁东北育才校等三校高二下期期末联考历史试卷
2013-2014年辽宁东北育才校等三校高二下期期末联考历史试卷2014-2015学年山西大学附属中学高二上期期中历史试卷2014-2015学年福建南安市第一中学高二上期期末历史试卷2015届山东陵县一中高三12月月考历史试卷2015-2016学年黑龙江佳木斯二中高二上期末考试历史卷2015-2016学年江西上饶横峰中学高二上第一次月考历史卷22016届甘肃省武威六中高三一轮段测(五)历史试卷2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二上期末历史卷2016届甘肃武威市六中高三一轮阶段测试(五)历史试卷2015-2016学年黑龙江哈尔滨六中高二4月考历史试卷(已下线)同步君 人教版 必修3 第2单元 第7课 启蒙运动2015-2016学年江西上饶横峰中学高二上第一次月考历史卷1云南省腾冲市第八中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题人教版必修三第二单元《第7课 启蒙运动》同步练习江西宜春2016届高三历史人教版必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展单元检测试卷高中历史人教版 必修3 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动(已下线)黄金30题系列 高二年级历史 小题好拿分【提升版】福建省莆田第一中学2017-2018学年高二下学期期初考试历史试题安徽省长丰县朱巷高中2017-2018学年下学期高二历史开学调研考试天津市四合庄中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试卷上海市虹口区2016届高三一模历史试题山西省大同市第一中学2019-2020学年高二9月月考历史试题山东省菏泽市第三中学2019-2020学年高二上学期期中历史内测试题河南省南阳市第一中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题人教统编版必修《中外历史纲要下》单元检测卷第四单元资本主义制度的确立河南省安阳市汤阴县五一中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题江苏省宿迁市泗阳县众兴中学2020-2021学年高一3月月考历史试题江苏省苏州市相城区陆慕高级中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题山东省济宁市邹城市第二中学2020-2021学年高一6月月考历史试题四川省雅安市2014-2015学年高二上学期期末考试历史试题云南省昭通市永善县第一中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题山西省太原市山西大学附中2015-2016学年高二上学期期中考试历史试题河南省平顶山市九校2015-2016学年高二上学期期中联考历史试题甘肃省兰州市西固区三校联考2021-2022学年高二上学期期中历史试题(理科)广西壮族自治区钦州市第四中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题海南省琼海市嘉积第二中学2021-2022学年高一下学期期末复习历史试题浙江省嘉兴市八校联盟2021-2022学年高一下学期期中联考历史试题
名校
8 . 康德把人类历史的发展视为“大自然的一个隐蔽计划”的实现,认为这是一种“合乎规律的进程”,大自然通过人的“非社会性”迫使人类“建立起一个普遍法治的公民状态”,并最终发展为一种“普遍的世界公民状态”。可见,康德认为( )
A.历史的演进具有理性法则 | B.历史的发展缺乏秩序 |
C.历史演进的道路异常曲折 | D.个体的作用微不足道 |
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2022-08-26更新
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304次组卷
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4卷引用:河南省安阳市2023届高三上学期开学考试历史试题
9 . 康德把“理性的运用”看作一个有机体,理性的公开运用和理性的私下运用都是其中的一部分,公开运用自己的理性是指任何人作为一名学者都可以在全部听众面前所能做的那种运用。而一个人在其所受任的一定公职岗位或者职务上能够运用自己的理性行为称为“理性的私下运用”。他意在强调
A.理性的运用影响个人自由 | B.自律与他律的本质区别 |
C.公共秩序下自由的有限性 | D.理性是启蒙运动的核心 |
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2022-04-15更新
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279次组卷
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3卷引用:吉林省延边朝鲜族自治州2022届高三一模文科综合历史试题
10 . 康德认为,哲学不是科学知识,而是比知识更高的道德实践,这才是形而上学的“本体”;人的尊严不在于他有理智、知识,而在于他能不受自然欲求的束缚去追求自己所设立的目标,人有民主的权利和道德的自由,这种道德是常人现实地具有的。据此可知,康德
A.强调遵守道德规则 | B.构建新的政治蓝图 |
C.揭示社会发展规律 | D.肯定人的自身解放 |
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