A.人们对自然的认识取得革命性进展 | B.宗教改革过程中文化教育得到发展 |
C.人应该更多的关注本身和现世世界 | D.启蒙运动对人类社会发展影响巨大 |
A.任何人的灵魂获救靠自己的信仰 | B.地球周围一切天体被地球重力所吸引 |
C.行星体系的核心是太阳而非地球 | D.劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度 |
A.哥白尼提出“日心说” | B.伽利略发明天文望远镜 |
C.亚当·斯密写成《国富论》 | D.牛顿发现万有引力定律 |
人物 | 哥白尼 | 布鲁诺 | 开普勒 |
学说或著作 | “日心说” | 发展“日心说” | 《新天文学》 |
内容 | 太阳并非宇宙的中心,地球围绕太阳转动 | 太阳是宇宙的中心,太阳自身也在运动 | 阐释了行星运动三大定律 |
A.科学与神学出现了此消彼长现象 | B.摆脱了宗教思想束缚 |
C.天文学革命揭开了启蒙运动序幕 | D.神学权威受到了挑战 |
A.达尔文 | B.牛顿 | C.哥白尼 | D.洛克 |
A.标志着微观物理时代的到来 | B.推动了人类思维方式的转变 |
C.促进了信息工业的兴起 | D.奠定了电磁理论的基础 |
A.相对论独具真理性 | B.相对论发展了经典力学 |
C.经典力学地位动摇 | D.经典力学不适用天文学 |
材料一 西方科学文化的舶来是明清之际时代性的重大变化,来华传教士与中国士人进行了广泛的思想交流。中国士大夫热切研习探求舶来的各种学理,他们意识到传统科技停滞的最重要原因在于“第(仅仅)能言其法(技巧),不能言其义(逻辑)”,更新知识必须“缘数寻理”,才能“具存实义”发现规律。伴随着西学的传入与明清更替,天文、地理、人治之学等实学为士人所看重,产生了一批脱离空谈“心性”的新型士人与政治家,诞生了《农政全书》《天工开物》等一大批科技成就。
——据陈橹《论明清之际士人群体对西方科技的态度与历史影响》
材料二 18世纪,启蒙时代许多作家和思想家都具有科学教育背景。他们通过演讲和著书立说将科学理论介绍给公众,最著名的莫过于《大百科全书》……这一时期大学里的教授开始接受牛顿的理论,有的教授向学生展示科学原理,并向公众演示自己的发明。科学会和研究院大量建立,其中许多机构有出版图书和期刊的特许权。1738年伏尔泰出版了《牛顿的哲学原理基础》以向公众介绍牛顿的力学原理。这一时期,还有更多的向外行人讲解科学原理和知识的图书出版。
——据李大光《科学传播简史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括明清之际西方科技在中国传播的积极作用。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与明清时期中国相比近代西欧科技传播途径有何不同,并分析其原因。
(3)结合所学知识并联系现实生活,提出一条与上述材料中不同的科技传播新途径,并简要说明其优点。
A.科学发展推动启蒙运动兴起 | B.文化交流促进科学思想传播 |
C.人文主义启发自然科学出现 | D.自由思想冲击欧洲专制主义 |
A.做好充分的理论储备 | B.继承前人的研究成果 |
C.注重科学实验与分析 | D.具有敢于创新的精神 |