| A．三次科技革命都依赖新能源开发和利用 | B．“机械化” 是指世界范围内机器广泛应用 |
| C．“规模化”是指生产和资本的高度集中 | D．“个性化”是指科学和技术开始紧密结合 |
材料一：全球工业10
——40的概况及特征
| 工业体系 | 概况 | 特征 |
| 工业1.0 | 18世纪60年代一19世纪中期，通过水力和蒸汽机实现机械化生产。经济社会从农业、手工业转型为工业及机械制造下的经济发展模式 | 机械制造 |
| 工业2.0 | 19世纪后半期一20世纪初，在劳动分工的基础上实现电力驱动的大规模生产，零部件生产与产品装配分离，开创了产品批量生产模式。 | 电气化、自动化 |
| 工业3.0 | 20世纪70年代后，应用电子信息技术，实现制造过程的自动化，机器逐渐替代人类作业，接管了相当比例的体力和脑力劳动。 | 电子信息化 |
| 工业4.0 | 始于2010年，信息物理系统的智能化使人类步入以智能制造为主导的第四次工业革命，产品全生命周期和全制造流程的数字化以及基于信息通讯技术的模块集成，将形成一个高度灵活、个性化、数字化的产品与服务模式。 | 只能创造和制造 |
材料二 从20世纪60年代起，美国资本家为了追寻更高的利润和在竞争中取胜，逐渐将劳动密集型产业（制衣、廉价电子产品、玩具等）转移到了更具比较优势的国家和地区主要是发展中国家和地区）。到20世纪70年代末、80年代初，美国国内制造业投资被对外直接投资赶超，制造业就业比重持续下降，生产率止步不前，制造业产品在国际和国内市场上的地位和竞争力下降，“去工业化”还加剧社会贫富分化和对立，中产阶级日益萎缩。为此部分人士提出“再工业化”要求恢复和提高制造业在社会中的作用和地位。2009年奥巴马政府上台伊始，就密集出台了一系列“再工业化”的综合性举措，大力推进美国制造业的振兴。特朗普政府进一步推动美国“再工业化”，提出“展开公平的双边贸易协定谈判以让工作和工业重返美国。”
——余功德、黄建安《美国“再工业化”的国家安全含义及其对中国的影响》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，概括前三次全球工业化的共同点。
（2）据材料一和所学知识，说明中国参与第四次工业革命的有利条件。
（3）据材料二，指出特朗普政府“再工业化”提出的背景，结合所学知识，分析其对中国的影响。
材料一 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，于是传统的宗教信仰被动摇了……启蒙思想家在牛顿革命的启发、激励下所进行的种种思考……牛顿革命确立了充分尊重经验事实的理性化或科学化的思维传统，这种科学思维的普及和最初效应，还是一系列学科领域的飞跃发展。
——马克垚《世界文明史》
（1）依据材料一，概括牛顿的科学成就和影响。
材料二 珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是织工，后来做了木匠；骡机的发明者克伦普敦是纺纱工兼织工；只有发明蒸汽机的瓦特具有一定的科学知识，初步地将科学与技术结合起来。但在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新技术的影响。
——刘宗绪《世界近代史》
（2）依据材料二，分别说明两次工业革命的特点。结合所学知识，说明第二次工业革命科技发明的中心是哪些国家？
材料三 大战的爆发及其结果却使美国成为第三次科技革命的发源地……1940—1941年，美国政府成立了国防研究委员会、科学研究发展局，以加强对科学研究工作的领导。战前美国政府提供科研经费只占全国科研经费的19%，而战时则增加到83%。……大战爆发后，英国的科技人员通过政府派遣和自愿前往的方式流向美国……德奥意等国的科学家则因不堪忍受法西斯的种族歧视或思想禁锢而前往美国。……来到美国的科学家们出于反法西斯的正义感，都为战胜法西斯积极贡献自己的力量。
——李积顺《第二次世界大战与第三次科技革命》
（3）依据材料三，概括美国成为世界科技中心的原因及影响。
材料四 20世纪80年代初，英国前首相撒切尔夫人就曾预言：“21世纪的竞争是科学技术的竞争。”世纪之交，科学技术日益成为国际经济竞争的核心，世界各国家和地区纷纷针对各自情况，将发展科学技术列入首要政策议程，以迎接并推动知识经济的到来。
——张建华《世界现代史》
（4）依据所学知识，指出20世纪90年代美国在经济全球化和信息技术革命的推动下出现的新的经济增长模式，并分析其特点。
