1 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料，围绕“科技与人文”自拟一个论题，结合所学的世界近现代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
材料：科学认知活动是人类社会生活的有机组成部分之一，不具有特殊的独立性，无法超越人类其他文化而存在，这就决定了科学与人文价值的互通。美国科学史家萨顿也认为，没有同人文科学对立的自然科学，科学或知识的每一个分支一旦形成都既是自然的也同样是人的。在科技与人文的有机互动中，人类认识与改造自然、认识与改造自我的实践活动不断向前推进，人类文明不断发展。
——刘冠君《科技创新的人文精神要义》
根据材料，围绕“科技与人文”自拟一个论题，结合所学的世界近现代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
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2020-01-15更新
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184次组卷
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6卷引用：重庆市实验中学2020-2021学年高一下学期第二阶段测试历史试题
2 . 19世纪，“许多人都天真地相信，通过对已知科学法则的运用，将使人类对物理世界有一个完全的了解，获得一幅关于实在的精确图示”。从本质上改变这种视角的是
| A．牛顿经典力学体系的建立 |
| B．第二次工业革命的开展 |
| C．20世纪物理学的新突破 |
| D．现代信息技术的应用 |
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2019-10-17更新
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87次组卷
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2卷引用：重庆市乌江新高考协作体2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
