材料 如表为历届世博会(部分)举办国家、主题等相关信息
年份 | 国家 | 举办地 | 主题 |
1933年 | 美国 | 芝加哥 | 一个世纪的进步 |
1937年 | 法国 | 巴黎 | 现代世界的艺术和技术 |
1962年 | 美国 | 西雅图 | 太空时代的人类 |
1970年 | 日本 | 大阪 | 人类的进步与和谐 |
1984年 | 美国 | 新奥尔良 | 河流的世界——水乃生命之源 |
1990年 | 日本 | 大阪 | 人类与自然 |
1999年 | 中国 | 云南 | 人与自然——迈向21世纪 |
2000年 | 德国 | 汉诺威 | 人类——自然——科技——发展 |
2010年 | 中国 | 上海 | 城市,让生活更美好 |
2015年 | 意大利 | 米兰 | 给养地球:生命的能源 |
依据表格,提取两个或以上相关主题信息,提炼观点,并结合近现代史加以阐释。(要求:提取信息,提炼观点,阐释史论结合、表述清晰)
材料一 阅读下列表格:
表1 1851年至1913年德国在校大学生人数统计表
年份 | 1851年 | 1855年 | 1913年 |
在校大学生 | 12400人 | 16760人 | 77484人,每万人中有大学生学历的为11.3人 |
表2 1801年至1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果
国家 | 英国 | 法国 | 德国 |
重要科技成果(个) | 198 | 219 | 356 |
——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制
材料二美国历史学家平森认为,直到 1870年至1900年,德国的工业发展才形成一股真正的洪流,把这种发展速度的加快叫做“革命”是适当的。德国正是在这期间从一个以农业为主的国家转变为以工业为主的国家……一些作为“未来”工业时代标志的新兴工业,像电气工业、化学工业、光学工业等,得到最早的开发和扶持。……德国的综合国力很快赶上和超过英国和法国,成为仅次于美国的科技化工业强国。
——丁建弘《德国通史》
材料三 德国是一个大师辈出的国度,拥有人类文明史上众多灿若星辰的思想家、科学家、文学家和艺术家,马克思、恩格斯、爱因斯坦、普朗克、歌德、贝多芬等无一不是响彻云霄的伟人。
——网络资料改编
材料四 联邦德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国,年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国,只是到1968年被日本赶上。联邦德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大,1962年超过英国,成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元,到1970年增加到124亿美元,占资本主义世界的15.2%,超过美国,跃居世界首位。
——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》
请回答:
(1)根据材料一,概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点(4分)。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述1870年后德国经济发生的变化并分析经济原因。
(3)根据材料三并结合所学知识,试写出除马克思、恩格斯之外的另两位具有突出成就的德国思想家,并评价其在思想史上的地位。
(4)根据材料四和所学知识,指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。
(5)根据以上材料和所学知识,谈谈你从19世纪下半期至20世纪初、二战后德国的经济发展中得到的启示。
材料一:工业革命发明成果一览表(部分)
时间 | 发明者 | 国别 | 发明成就 |
1733年 | 凯伊 | 英国 | |
1765年 | 哈格里夫斯 | 英国 | 手摇纺纱机 |
1690年 | 巴本 | 法国 | 活塞 |
1782年 | 瓦特 | 英国 | 联动式蒸汽机 |
1807年 | 美国 | 汽船 | |
1814年 | 史蒂芬孙 | 英国 | 蒸汽机车 |
——人民版《普通高中课程标准实验教科书•历史》必修二
材料二:对工业革命时期的资本家,主要有以下看法:傅立叶认为,工业化大生产把一切都交给资本家,他们肆意剥削工人,工人变成了劳动的奴隶,致使劳动成为贫困和痛苦的根源。资本家财富的丰裕是以工人的贫困为代价的。亚当·斯密认为,资本家追求个人利益,不仅意味着个人财富的增加,实际上也是国民财富的增长,神奇般实现了个人利益与社会公共利益的和谐。资本家并非总是不顾一切唯利是图,他受一只看不见的手的指导。他们都在为追求私利辛勤工作,若不如此,在市场交换中必败无疑。
——据李宏图等《工业文明的兴盛:16—19世纪的世界史》整理
材料三:江南制造局的这批蒸汽机译著一经出版,便开始了传播和吸收的过程。有相当的群体阅读过这批书籍。在19世纪晚期,这批书籍被分别收录入一系列西学丛书,并随着这些丛书流传到日本。
——摘自孙磊《江南制造局蒸汽机译著的研究》
(1)完成材料一中表格的填空,并根据材料一概括工业革命的三个方面成就。
(2)工业文明引发的一系列问题,成为时代关注的焦点。对工业革命时期的资本家,您更认同材料二中的哪种看法?请简要说明理由。(不说理由不得分)
(3)根据材料三和所学知识,分析江南制造局蒸汽机译著的影响。
材料一 下表为《中国的世界记录》中收录的中国古代科技成果统计表。
材料二 中国数千年的文明史,古圣贤的道德、教诲,祖宗制度的成法,是古代辉煌的象征,同时也是进取的阻力。立论,言必称三代;著文,开篇子曰诗云;行事,祖宗成法不可更改。因循守旧,不思变革,是我们伟大民族的另一种“色彩”。
——《中西对比500年》
材料三 “科学技术是第一生产力。”科学技术极大地加速了经济和社会的发展,给人类创造着更舒适便捷的生活环境。而世界近代自然科学是从中世纪的神学束缚中解放出来而发展的,并对封建教会神学产生了极大的冲击。
——摘编自《自然科学与神学》
材料四 科学对工业的影响的最惊人的例子之一可见于煤衍生物方面。煤除了提供焦炭和供照明用的宝贵的煤气外,还给予一种液体即煤焦油。化学家在这种物质中发现了真正的宝物——种种衍生物,其中包括数百种染料和大量的其他副产品如阿司匹林、水杨酸甲酯、糖精、消毒剂、轻泻剂、香水、摄影用的化学制品、烈性炸药及香橙花精等。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一指出中国古代科学技术的分布特点。并分析形成这一特点的原因?
(2)据所学知识分析四大发明对欧洲社会进步、世界文明发展的作用?
(3)据材料二分析明清时期没有产生近代科技的原因?
(4)据材料三,试举两例说明近代自然科学是怎样冲击封建教会神学的?
(5)据材料四结合所学知识,分析三次科技革命的影响?
A.工业革命缩小了各国经济差距 | B.殖民扩张加快了资本原始积累 |
C.工业革命推动了世界经济进步 | D.技术创新极大影响了经济发展 |
科技成就 | 基础研究年代 | 应用研究年代 | 生产推广年代 | B—A年差 | C—B年差 | C—A年差 |
蒸汽机 | 1687 | 1711 | 1776 | 24 | 65 | 89 |
发电机 | 1831 | 1888 | 1889 | 57 | 1 | 58 |
计算机 | 1936 | 1946 | 1946 | 10 | 0 | 10 |
激光 | 1958 | 1960 | 1961 | 2 | 1 | 3 |
A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础 |
B.科技成果转化为生产力的周期越来越短 |
C.科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高 |
D.三次科技革命中科学与技术都紧密结合 |
时期 | 科学发明到工业上应用 | 从应用到产品投放市场 | 总计 |
1885﹣1919年 | 30 | 7 | 37 |
1920﹣1944年 | 16 | 8 | 24 |
1945﹣1964年 | 9 | 5 | 14 |
该表呈现的变化反映出19世纪晚期以后
A.市场对工业产量的影响增大 |
B.新发明主要产生于工业领域 |
C.科技对生产的影响越来越大 |
D.资本主义世界体系逐渐形成 |