A.“机械化”是指世界范围内机器广泛应用 |
B.“规模化”是指生产和资本的高度集中 |
C.“个性化”是指科学和技术开始紧密结合 |
D.三次工业革命都依赖新能源开发和利用 |
A.蒸汽机——瓦特改良蒸汽机——工业革命 |
B.电动机——飞机——第二次工业革命 |
C.电磁波——无线电——第三次科技革命 |
D.电磁感应理论——电动机,发电机——电力工业 |
A.报纸和广播 | B.铁路与飞机 | C.电视和电影 | D.网络与漫画 |
①社会生产力大幅度提高
②社会结构和世界形势因此改变
③人类的生活更加丰富多彩
④资本主义经济危机的周期性出现
A.① |
B.①② |
C.①②③ |
D.①②③④ |
5 . 科学技术促进了人类社会发展,改变着整个世界。阅读材料,回答问题。
材料一 科技与生活
两次科技革命的成果在泰坦尼克号身上得到了充分的展示。比如航行过程中不断传输的电报,是利用电流交替地通电和切断产生不同的信号,从而达到传递信息目的的新工具;再比如船上的电话、电灯、无线电通讯,都让航海业有了翻天覆地的变化,船和船,船和陆地之间不再遥远。泰坦尼克号在撞上冰山后,就曾利用无线电讯息向周围船只求救。
——新浪网2012年《纪念泰坦尼克号遇难100周年》
材料二 科技与扩张
“新帝国主义”一词是颇有道理的,因为19世纪后期的欧洲扩张就它对殖民地和附属地的影响而言,完全是前所未有的。虽然罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物,简单、直接地剥削其殖民地,但是,它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构,殖民地继续以与过去相同的方式生产几乎同样的粮食和手工艺品。将这种帝国主义与后来侵扰并改造整块整块大陆的那种帝国主义相比,就像将一把铲子与一台蒸汽挖掘机相比。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)写出材料一中所体现的第二次工业革命的科技成果,并简述其对人类社会生活带来的影响。
(2)根据材料二归纳两种“帝国主义”的区别,结合所学知识谈谈“新帝国主义”对近代中国的影响。
A.机械特色不同 |
B.通讯工具不同 |
C.主要动力不同 |
D.交通工具不同 |
材料一 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量
——孟德斯鸠《论法的精神》
(1)根据材料一,结合所学知识,概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。
材料二 科学革命主要发生在从哥白尼发表的《天体运行论》至牛顿发表《自然科学的数学原理》的一个半世纪里。同样工业革命在16和17世纪就能找到影子,但18世纪人类的生活方式与古代没有什么本质区别,而在19世纪,这些革命的世界性影响才被充分地感觉到。蒸汽动力取代了风力和人力;铁路、汽车、飞机取代了牛马和骡子;电力取代蜡烛,成为只需轻轻按动开关就源源不断的能源等。
——《全球通史》
(2)依据材料二结合所学知识,指出17~19世纪科学技术和工业革命中对人类产生重大影响的发明,并概括这些发明发生的原因。
(3)综合上述材料,概括欧洲领先优势对世界产生的影响。
A.电脑 手机 | B.报纸 收音机 | C.热狗 麦当劳 | D.汽车 电影 |
A.它是18世纪以前的轮船 |
B.它是第一次工业革命的成果 |
C.它是第一次工业革命和第二次工业革命结合的成果 |
D.它是第三次科技革命的成果 |
A.汽船船长—空姐—汽车售票员—火车司机 |
B.汽车售票员—汽船船长—火车司机—空姐 |
C.汽船船长—火车司机—汽车售票员—空姐 |
D.汽车售票员—空姐—汽船船长—火车司机 |