1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

科学技术发展史大事记（节选）

1604年，伽利略发现，自由落体下落的距离与时间的平方成正比。1687年，牛顿在认真研究伽利略自由落体运动定律的基础上写出《自然哲学的数学原理》，提出了万有引力和运动定律。1765年木工哈格里夫斯发明珍妮机。1769年詹姆斯•瓦特改进了蒸汽机。1785年理发匠卡特莱特发明水力织布机，到1800年，英国棉纺业基本实现了机械化。1807年罗伯特•富尔顿第一个成功地用蒸汽机来驱动轮船。1814年，史蒂芬孙妍制出第一辆蒸汽火车。1831年，法拉第发现电磁感应现象。1838年，西门子制成发电机，1870年，格拉姆制成电动机，1876年，贝尔发明了电话机。19世纪80年代，卡尔本茨发明汽油内燃机，1882年，爱迪生创违第一个发电厂，1887年，迪塞尔发明柴油内燃机。1900年，德国物理学家普郎克（1858-1947）提出量子论学说。1903年，莱特兄弟设计了第一架飞机。1905年，爱因斯坦创立了狭义相对论。1945年，以原子能的研究与利用为标志，人类开始了核能利用的新时代。1955年，以人造卫星的发射成功为标志，人类开始向外昆空间进军。21世纪以计算机互联网为标志，人类进入了信息时代。

（1）根据材料，结合所学知识归纳世界科学技术发展的特点。

（2）任选一个具有里程碑意义的科学史实简要概述其影响。

2 . 20世纪的战争与和平，根据材料，回答问题。
材料：

（1）根据材料并结合所学知识，概述飞机的发展历程。
（2）根据材料并结合所学知识，分析飞机的发展对人类社会所产生的巨大影响。

3 . 阅读下面一组图片：

结合所学知识，请回答：
（1）图一的机器是谁发明的？这项发明对人类社会产生了怎样的影响？
（2）图二的发明者是谁？这项发明有何意义？
（3）图二的发明能够运行是依靠什么动力？它能够取代图一的蒸汽动力的原因有哪些？
（4）上述两项发明分别出现在第几次工业革命中？由此你对科学技术有什么认识？

4 . 阅读下列材料：
材料一       随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，人类社会开始了工业文明的全球扩张。
材料二 “革命是历史的火车头。”衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层民众同挤一列 火车，还得处处给人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍 手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是一去不返了。”
材料三 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”
请回答：
(1)英国率先开展工业革命的原因是什么？
(2)结合材料一、二、三及所学知识，你认为两次工业革命的爆发对社会发展产生了怎样的 影响？

5 . 美国柯达公司130多年的兴衰史，见证了第二次工业革命和第三次科技革命的发展。阅读材料，回答问题。
柯达公司发展大事记
1879年，美国人乔治·伊士曼为自己的干版涂片机器申请专利。
1883年，伊士曼发明胶卷。
1888年，第一台可拍摄100张相片的柯达相机问世，伊士曼设计了：“您只需按一下按钮，其余的我们来做”的广告词刊登在杂志、报纸上，该广告很快便家喻户晓。
1898年，柯达在英国成立子公司，成为跨国集团公司。
1919年，伊士曼设立了分红，每位员工都可获得高于工资的奖金。他还将其拥有的三分之一公司股票赠与其员工，再后来他开始履行建立退休金、人寿保险和工伤保险的计划。
1929年，推出第一盘为有声电影设计的彩色胶片。
1930年，柯达占世界摄影器材市场75%的份额，利润占这一市场的90%。
1963年，美国前总统约翰·肯尼迪遇刺的历史瞬间被柯达相机拍下。
1969年，阿姆斯特朗登月时用柯达立体摄像机拍下“人类一大步”。同年，柯达因开发供电视使用的快速彩色胶片冲洗而获艾美奖。
1986年，设计制造了全球第一部140万像素影像感应嚣，该技术被美国航天局用于探索火星。
1998年，柯达与中国政府签订了“全行业合资计划”，柯达与厦门、汕头等6家国有胶卷企业进行合资合作。
2012年，由于在传统胶片市场的巨额投资，转向数码市场的步伐缓慢，巨额亏损使柯达向法院提交破产保护文件。
请回答：
（1）据上述材料概括19世纪末柯达公司迅速崛起的原因。
（2）结合上述材料和所学知识概括柯达公司为人类科技文化事业作出的贡献。有人说“柯达成也胶卷，败也胶卷”，你如何理解这句话。

6 . 技术进步和科学革命影响人类文明进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “科学技术是第一生产力”。科学技术极大地加速了经济和社会的发展，给人类创造着更舒适便捷的生活环境。而世界近代自然科学是从中世纪的神学束缚中解放出来而发展的，并对封建教会神学产生了极大冲击。

——《自然科学与神学》

材料二   由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行。到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富玄想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。

——摘自马克垚主编《世界文明史》

材料三   科学对工业的影响的最惊人的例子之一可见于煤衍生物方面。煤除了提供焦炭和供照明用的宝贵的煤气外，还给予一种液体即煤焦油。化学家在这种物质中发现了真正的宝物——种种衍生物，其中包括数百种染料和大量的其他副产品如阿司匹林、冬青油、糖精、消毒剂、轻泻剂、香水、摄影用的化学制品、烈性炸药及香橙花精等。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一，试举例说明近代自然科学是怎样冲击封建教会神学的。
（2）根据上述材料，概括近代自然科学发展对人类社会的影响。
（3）有人指出，近代西方发生的三次革命——科学革命、工业革命和政治革命是相互依赖、相互作用的，从而使西方能够领先于世界其他地区。试以第二次工业革命为例，谈谈你对这一观点的认识。（要求：观点明确、史论结合）

7 . 阅读材料，回答问题。

材料有学者在一次演讲中提到，过去二百年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次工业革命是规模化；第三次工业革命则是深度全球化背景下的“个性化”。

请根据材料结合所学知识，运用世界近现代史的史实，对上述观点进行探讨。
（说明：可以就某一次工业革命的特征进行论证，也可以对学者观点进行修改、补充、否定或提出新的观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）。

8 . 阅读下列材料

材料一铁路两旁人山人海，许多人跟着火车跑，另外一些人骑在马上，沿路旁跟随着火车。在临近达林敦的路上有一个大斜坡，史蒂芬孙决定在这个地方试验火车头的速度，他发出警告清除道路，加快行进，速度达每小时十五英里（二十四公里）。列车到达林敦车站时，才知道车上共有四百五十个乘客，载重共九十吨。

——《世界通史资料选辑》

材料二

材料三2006年，美国《时代》杂志把“you”（you，指所有网民）选为“年度风云人物”。其封面注释说：现在，就是你，你控制着这个信息的时代，欢迎你来到这个时代。

请回答：

（1）材料一中史蒂芬孙驾驶的火车以什么为动力？

（2）材料二展示的是哪次工业革命的成果？这次工业革命将人类带入什么时代？它促进了哪些能源的大量开采和利用？

（3）整个工业文明是一个不间断的连续的进程。随着科技革命的推进，计算机、网络走进人们的日常生活。据材料三并结合现实，分析网络科技给人类社会带来的利弊。

9 . 科技的发展对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。阅读材料，回答问题。
材料一 中国古代科技发明在世界科技发明中的比例统计表

阶段	第一阶段	第二阶段	第三阶段
	401——1000年	1001——1500年	1501——1840年
比例	70%	58%	29%

材料二 观察下列四副图片

材料三   科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在暴露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——吴国盛《科学的历程》
回答：
（1）材料一反映了我国古代科技发展的哪一种趋势？结合所学知识，分析形成第三阶段状况的思想原因。
（2）根据所学知识回答材料二中图一的应用对生产产生了哪些影响？图二的应用如何丰富了人们日常生活？指出图三和图四中近代科学家研究自然科学
采用的主要方法。
（3）怎样理解材料三中科学“动摇了人类生存的根基”? 我们该如何应对这种“潜在的危险”?

10 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表

时间	欧洲	时间	中国
10—15世纪	远洋航海技术	宋元明前期	印刷术、指南针和火药的划时代发展远洋航海技术
16世纪	哥白尼太阳中心说	明中期	李时珍《本草纲目》
17世纪	伽利略天文望远镜哈维血液循环学说波义耳近代化学笛卡尔解析几何牛顿力学体系	明后期清	徐光启《农政全书》 徐霞客《徐霞客游记》 宋应星《天工开物》
18至19世纪中叶	瓦特蒸汽机法拉第电磁感应原理细胞学说分子—原子结构学说进化论	清

材料二   恩格斯指出，工业的巨大工作为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的

材料、试验手段和工具，“真正有系统的试验科学，这时候才第一次成为可能”。

——《自然辩证法》

恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进

——《致瓦·博尔吉乌斯》

材料三   爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。”

——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等回答：

（1）根据材料一二并结合所学知识，指出16至19世纪中叶中西方科技的根本性差异。
（2）根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。
（3）根据上述材料并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。