①原子弹 ②电子计算机 ③电话 ④轮船。
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
材料一 Clark和Cummins收集了1500-1914年间1.4万多英国人的遗嘱记录,其中包括逝者的财产清单、子女、年龄、职业等信息。他们发现,16世纪中,富人(财富水平位于最高的三分之一)的净生育率为5.9个小孩,而穷人(财富水平处于最低的三分之一)的净生育率为3个,富人与穷人的净生育率差为2.9个;到17世纪末,富人净生育率下降到3.5个,而穷人净生育率降到2.5个:但是工业革命之后,到1820年,富人和穷人的平均净生育率持平,都为3个;而20世纪以来,富人生育率却低于穷人。尤其是,在1820年以前,显然是越富的家庭,净生育率越高;在之后的几十年里,富人和穷人在生育率上无区别:再往后,则反过来,越穷的家庭,小孩数量越多。在这400多年里,穷人的净生育率维持在2.5-3个之间,而富人生育率一直在下降。
材料二 量化方法在20世纪50、60年代就进入历史研究。但由于缺乏计算机和数据库工具,这种应用一直有限。过去40年里,电脑能力、数据库化、互联网化都突飞猛进,这些变迁带来最近十几年在历史与社会科学领域的知识革命,许多原来无法做的长历史研究今天可以做。量化历史研究不只是用数据说话,也不只是统计检验以前历史学家提出的假说,而是也带来新认知。
——上述材料摘编自陈志武《量化历史研究与新知识革命——以财富差距与消费差距的历史研究为例》
(1)据材料一概括子女数量跟财富的关系,结合所学说明这一关系。
(2)据材料二结合所学,指出“量化历史研究”兴起的时代背景和史学价值。
A.促进了通讯技术的出现 | B.有助于产业和生活方式变革 |
C.开启了电子计算机时代 | D.表明战争是科技发展的动力 |
①是人工智能技术重大突破 ②加速了人类文明的分裂
③改变了人类社会伦理道德 ④加大信息安全管理难度
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
年份 | 1970 | 1975 | 1980 | 1985 | 1990 | 1991 | 1992 | 1993 | 1994 | 1995 |
R&D | 262 | 357 | 631 | 1143 | 1517 | 1605 | 1649 | 1652 | 1686 | 1830 |
GDP | 10356 | 16306 | 27842 | 41807 | 57438 | 59167 | 62444 | 65530 | 69357 | 72538 |
R&D./GDP | 2.5 | 2.2 | 2.3 | 2.7 | 2.6 | 2.7 | 2.6 | 2.5 | 2.4 | 2.5 |
A.政策调整实现了经济平稳发展 | B.美国应用科技的发展速度加快 |
C.科技创新推动了美国经济增长 | D.科技发展离不开政府的支持 |
A.得益于科技革命的新发展 | B.克服了资本主义基本矛盾 |
C.表明“福利国家”成就凸显 | D.是人民民主斗争的结果 |
序号 | 年份 | 成就 |
1 | 1945 | 年核能技术 |
2 | 1946年 | 计算机技术 |
3 | 1957年 | 航天技术 |
4 | 1969年 | 互联网技术 |
5 | 1990年 | 人类基因组计划 |
6 | 1993年 | 纳米技术 |
A.科技进步越来越快 | B.专业分类越来越细 | C.信息技术引领潮流 | D.新兴科技发展迅速 |
A.智慧化 | B.协同化 | C.融合化 | D.高新化 |
A.文化日益多样化 | B.社会结构出现了新变化 |
C.信息化水平提升 | D.民众生活质量普遍提升 |
A.彻底改变半工作坊分散的生产状态 | B.准时准点开始成为现代社会的准则 |
C.推动电子商务发展,便利人们生活 | D.促使劳作方式进一步向粗放型转化 |