1 . 材料一：从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，可以说已经到了成熟地步了。党中央当时确定把这种正确体系叫做“毛泽东思想”。
——毛泽东
材料二：立党为公，执政为民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
——江泽民
材料三：聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
——胡锦涛
（1）毛泽东思想被确立为党的指导思想在什么历史时期？其标志是什么？有何历史评价？
（2）根据材料二阐述“三个代表”思想的核心内容？
（3）结合材料三及所学知识，胡锦涛为代表的中国共产党人提出了新时期什么样的发展理念？其主要思想核心内涵怎样？有何历史意义？
材料一 孙中山手书
材料二 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火……我所说的中国革命高潮快要到来，绝不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
（1）材料一中图1孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？20年代，这一思想发展后对中国近代民主革命有何指导作用？
（2）材料二反映了毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？民主革命胜利前夕，毛泽东的哪一理论发展了马克思主义的国家学说？
（3）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？这一理论在哪次会议上成为党的指导思想？这一理论重点围绕哪些重要问题做出了回答？
材料一 我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。
——1919年间孙中山和戴季陶一次谈话
材料二
（1）据材料一概括孙中山的奋斗目标。结合所知识，指出为了实现这一目标孙中山革命思想的新变化。
（2）根据材料二图片并结合所学知识，回答20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？
4 . 阅读下列材料
回答：
（1）根据图片资料信息结合所学知识，为三幅图撰写一个解说词（应包含时间、事件、影响等）。
（2）三位伟人各自的重要思想是什么？这些重大思想理论成果，是怎样引领中国人民不断前进的？
5 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 毛泽东对社会主义商品经济理论的探索始于1958年下半年至1960年的上半年，他以苏联为鉴，提出了有中国特色的社会主义商品经济理论。
毛泽东的商品经济观既有正确进步的一面，又有囿于历史局限不正确的部分。邓小平认真总结毛泽东的商品经济观在实践中的经验教训，继承和发展了毛泽东商品经济的思想，在领导中国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践中，解放思想、实事求是，以巨大的理论勇气和务实求效的实践精神，对社会主义条件下的商品经济问题作了深入的研究分析。
——《从毛泽东的商品经济观到邓小平的社会主义市场经济理论》
根据材料二，指出毛泽东商品经济理论以苏联为鉴的原因，并以20世纪90年代初的史实说明邓小平是如何发展毛泽东商品经济思想的。
6 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼……
——1919年间孙中山和戴季陶的一次谈话
材料二 井冈山时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在……的实践中，开辟了一条独特的革命道路，…………他在这一时期先后撰写了《中国红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等主要文章。
——（人民版）历史必修第三册
材料三
1982年，邓小平在中共十二大上 1992年初，邓小平在南方谈话
请回答：
（1）据材料一概括孙中山的主要观点。
（2）根据材料二，结合所学知识，指出这一“独特的革命道路”指的是什么？其主要内容有哪些？
（3）社会主义现代化建设新时期，邓小平同志继承发展了毛泽东思想，形成了邓小平理论。中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”创造性地回答了什么核心问题？
（4）综合上述三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。
7 . 哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一 孙中山手书
  图1 |  图2 |
材料二 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
 1982年，邓小平在中共十二大上 |  1992年初，邓小平在南方谈话 |
请回答：
（1）材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出对中国近代民主革命有何历史作用？
（2）材料二反映毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系，哪次会议确定其为党的指导思想？
（3）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？其中用什么构想成功解决了港澳回归问题？
8 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描述14到16世纪间较中世纪比较先进的思想。一般来说，今天历史学家将这段时间里文化和社会上的变化称为文艺复兴，而将教育上的变化运动称为人文主义。人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。
材料二中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。实际上，这种人文理想在当时中国的国内外背景下是行不通的。它的意义充其量只能作为中国现代人文精神发展的思想材料和经验教训……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力……”
——摘自文池《思想的灵光》
材料三改革开放以来中国人文精神取得很大发展。改革开放以后，由于假马克思主义的破产和国际形势的风云变幻，在中国……一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了……这种马克思主义既不同于“四人帮”的假马克思主义，又不同于学者书斋里的或理论的马克思主义，它是活生生的，能够回答实际挑战，能够给老百姓带来福祉的现实马克思主义。现实马克思主义进一步走向人文主义。
——摘自夏学銮《中国人文精神的产生发展及特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析西方人文思想产生的背景与特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”？
（3）根据材料四并结合所学知识分析，本文作者这里说的“现实马克思主义”指的是什么？
9 . 20世纪以来中国重大思想理论成果
人物 | 理论 |
| 孙中山 | ①民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是开展民族革命，用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治。②民权主义，即“创立民国”，就是开展政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。③民生主义，即“平均地权”，就是开展社会革命， |
| 毛泽东 | “工农武装割据理论”、“新民主主义理论”、《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 |
| 邓小平 | 建设中国特色社会主义；“一国两制”；和平与发展。思想精髓是：解放思想，实事求是。十二大上，邓小平明确提出“建设有中国特色社会主义”理论。十三大提出社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线。十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标，对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括。 |
以上三位人物对中国的历史发展都作出了非常重要的历史贡献，请选择一个理论阐述它的历史作用。
10 . 阅读下列材料：
材料一：西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗
——《〈新青年〉罪案之答辩书》
材料二：江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”
请回答：
（1）材料一中提到的“德、赛两先生”具体各指什么？
（2）在中国革命和建设的过程中，孙中山、毛泽东、邓小平分别创立了什么重大思想理论成果？
