1 . “年谱”是由传记体发展而来、以学者或政治家为谱主、按照年月顺序记载某人生平事迹和著述经过的一种著作。下表为我校2020届高三15班黄彩兴同学编制的《毛泽东年谱·思想篇》,请阅读表格,回答问题。
从表中提取任意相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,相互关联,史论结合。)
毛泽东年谱·思想篇
编号 | 时间 | 年龄 | 主要活动 | 备注 |
001 | 1918年 | 25岁 | 结识李大钊、陈独秀等人 | |
002 | 1919年 | 26岁 | 创办《湘江评论》宣传马克思主义 | 成为马克思主义者 |
003 | 1921年 | 28岁 | 出席中共一大 | 缔造中共共产党 |
004 | 1925年 | 32岁 | 《中国社会各阶级的分析》 | 提出中国革命的领导者(无产阶级)和依靠者(农民阶级) |
005 | 1927年 | 34岁 | 秋收起义 | 失败 |
006 | 1928年 | 35岁 | 《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》 | 提出工农武装割据理论,形成井冈山革命道路(农村包围城市武装夺取政权) |
007 | 1930年 | 37岁 | 《星星之火,可以燎原》 | |
008 | 1938年 | 45岁 | 《论持久战》 | 中日战争是一场持久战,战争的最后胜利必然属于中国 |
009 | 1940年 | 47岁 | 《新民主主义论》 | 中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走 |
010 | 1945年 | 52岁 | 《论联合政府》;出席中共七大 | |
011 | 1949年 | 56岁 | 《论人民民主专政》;七届二中全会 | |
012 | 1956年 | 63岁 | 《论十大关系》 | 借鉴苏联经验及探索中国道路 |
013 | 1957年 | 64岁 | 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 | 把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题 |
从表中提取任意相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,相互关联,史论结合。)
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名校
2 . 下表是中国共产党在民主革命不同时期的口号(部分):
这些口号反映了( )
土地革命时期 | 抗日战争时期 | 解放战争时期 |
“打土豪,分田地” “武装割据” | “停止内战,一致对外” “建立抗日民族统一战线” | “成立民主联合政府” “将革命进行到底!” |
这些口号反映了( )
A.中共走向成熟的历史进程 | B.民主革命任务的根本性变化 |
C.马克思主义中国化的发展 | D.新民主主义革命理论的确立 |
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2023-02-09更新
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131次组卷
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2卷引用:重庆市北新巴蜀中学2022-2023学年高二2月月考历史试题
3 . 下表是毛泽东某部著作的目录内容(部分),对该著作解读正确的是
一、中国向何处去 |
二、我们要建立一个新中国 |
五、新民主主义的政治 |
十、旧三民主义和新三民主义 |
十一、新民主主义的文化 |
A.创造性提出分两步走的革命战略 | B.突破“城市中心论”革命模式 |
C.提出正确处理人民内部矛盾的理论 | D.发展了马克思主义的国家学说 |
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4 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识,概述马克思主义被中国先进分子所认同的原因。
(2)参照①③,结合所学知识完成②④的陈述。
材料一 五四前后,随着文化观念的启蒙,“各色各样的“主义'蜂拥而入中国……化为众多中国人的言谈和文章”。据统计,这一时期从外国涌入的各种“主义”达330种,马克思主义作为众多“主义”中的一种,之所以被中国先进分子所认同和选择,固然有对资本主义的认异和对俄国社会主义的憧憬等心理因素,但更重要的是因为马克思主义显示出了与中国传统文化的融合性。
——摘编自王刚《五四前后马克思主义传入中国的多维进路》
材料二 下表为马克思主义中国化的阶段划分
时间段 | 主要特征 | 陈述 |
1921~1935年 | 蹒跚学步 | ①中国共产党处于幼年阶段,对中图社会和中国革命规律的认识有限,又被国际共产主义和苏共的教条主义、专制作风阴影所笔罩,因此,中.国共产党人缺乏马克思主义与中国实际相结合的主观自觉与实际能力,导致中国革命几乎陷入绝境。 |
1935~1956年 | 长大成人 | ② |
1957~1978年 | 遭遇挫折 | ③从1957年反右派斗争开始,党的领导集体逐渐陷入“左”倾错误;对形势判断失误,马克思主义理论被教条化,党的路线、方针、政策越来越脫离中国社会主义建设实际。特别是“文化大革命”期间,党的指导思.想是反马克思主义的。 |
1978年年底至现在 | 继往开来 | ④ |
——摘编自关志钢、张立娇《马克思主义中国化与中共思想史阶段划分问题》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述马克思主义被中国先进分子所认同的原因。
(2)参照①③,结合所学知识完成②④的陈述。
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5 . 从时间、空间和史实三个维度概述整理“历史时空框架”,有助于我们形成正确的时空观念。下表是某同学整理的关于一代伟人毛泽东的时空框架,其中三个维度对应完全正确的是
A.①③ | B.②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
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名校
6 . 下表据陈大伙《近代以来中国“民族复兴”的思想理路》相关内容编制,对表中内容解读正确的是
①抗战时期民族的复兴依赖于国共合作打败日本帝国主义
②抗战时期中共所选择的道路是工农武装割据
③抗战时期民族复兴的理论指导来源于毛泽东的新民主主义理论
④新时期中国得以超越主要得益于中国特色社会主义建设理论的实践
时期 | 阶段 | 思想理路 | 思想内容 |
抗战时期 | 成长 | 救亡中勃发 | “民族复兴”意识勃发,中共提出“民族复兴”的终极指向和道路选择 |
新中国时期 | 升华 | 奋进中超越 | 民族独立,社会变革,解放思想,中国特色,科学发展,全面小康,“民族复兴”空前自信 |
①抗战时期民族的复兴依赖于国共合作打败日本帝国主义
②抗战时期中共所选择的道路是工农武装割据
③抗战时期民族复兴的理论指导来源于毛泽东的新民主主义理论
④新时期中国得以超越主要得益于中国特色社会主义建设理论的实践
A.①③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
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2020-08-31更新
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181次组卷
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2卷引用:吉林省长春市第一五一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题(希望班)
名校
7 . 下表为毛泽东部分文章摘要,这反映出毛泽东
文章 | 摘要 |
《关于国民精神总动员的号召》(1939年) | 对大多数人有益处的,叫做仁;对大多数人利益有关的事情处理得当,叫做义。 |
《愚公移山》(1945) | 我死了以后有我的儿子,儿子死了,又有孙子,子子孙孙是没有穷尽的。 |
A.通过传统文化改造国民思想 | B.借助中国智慧阐释革命大义 |
C.强调了传承优秀文化的意义 | D.注重对马克思主义的宣传 |
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2020-05-13更新
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419次组卷
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9卷引用:湖南省郴州市2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题(选考)
湖南省郴州市2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题(选考)山西省朔州市怀仁市第一中学云东校区2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题2019届陕西省西安市周至县高三第二次模拟文综历史试题2020届宁夏银川市六盘山高级中学高三第三次模拟考试文综历史试题2020年秋季新高三历史开学摸底考试(江苏卷)福建省龙岩市上杭县第一中学2021届高三9月月考历史试题广东省佛山市石门中学2021届高三三模历史试题(已下线)2022年高考历史一轮复习小题多维练(全国通用)-必修3-考点06-20世纪以来中国重大思想理论成果2022届高三历史一轮复习试题(中国史部分)-单元检测八马克思主义在中国的发展、现代中国的科学技术与文化教育事业
名校
8 . 《论联合政府》是毛泽东在中共七大上所作的政治报告。下表所示为“中共七大后部分地对《论联合政府》的学习宣传”。这种学习宣传活动
地区 | 学习方式 |
太行根据地 | 先学习七大开幕典礼上各领导人的开幕词和发言,再学习《论联合政府》,而《论联合政府》的学习也要分为浏览和精读两个阶段 |
晋绥根据地 | 布置以毛主席报告七大文件为中心的学习,坚持早晚四小时,并举行小型座谈会 |
A.意在开辟中国革命的新道路 | B.促使党的工作重心转向农村 |
C.增强了中国共产党的凝聚力 | D.加速了解放战争的胜利进军 |
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2021-01-06更新
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158次组卷
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6卷引用:甘肃省白银市第九中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
9 . 下表为毛泽东部分文章摘要,这反映出毛泽东
A.通过传统文化改造国民思想 | B.借助中国智慧阐释革命大义 |
C.强调了传承优秀文化的意义 | D.注重了对马克思主义的宣传 |
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2020-10-28更新
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219次组卷
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2卷引用:《单元测试定心卷》-高二人教版必修3-第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果(基础过关)
10 . 下列著作均为毛泽东在延安时期所创作,下表序号4空格内应填入的是
A.《中国社会各阶级的分析》 |
B.《对日寇的最后一战》 |
C.《中国的红色政权为什么能够存在?》 |
D.《论人民民主专政》 |
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2018-07-25更新
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112次组卷
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4卷引用:浙江省桐乡市凤鸣高级中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题
浙江省桐乡市凤鸣高级中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题(已下线)2018年11月20日 《每日一题》人教必修3-毛泽东思想的成熟湖南省邵阳县石齐学校2018-2019学年高二(理科)下学期历史试题山东省新泰二中2019届高三上学期第五次月考历史试卷