1 . 阅读材料,回答问题
材料一 1806年11月21日,征服者拿破仑在柏林颁布《柏林敕令》:“所有隶属于法国的各国,与英国不仅不准发生贸易关系,而且要断绝一般来往;对法国统治下的欧洲的英国侨民,一律宣布为战俘;所有英国的货物和商船,全部没收”。
——施京吾《大陆封锁的失败及其教训》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析在《柏林敕令》颁布带来的影响?
材料二 当初,贝多芬打算将此曲奉献给他所崇拜的拿破仑,全曲完成于1804年。当年春季,兰兹看到了放在贝多芬桌子上的原稿,其扉页上有“波拿巴”的字样。过了一个星期,贝多芬发现有人在那后面加上了“皇帝”两字,便愤怒地将扉页一撕为二,勃然大怒地喊道:“他也不过是一个凡夫俗子罢了,现在他就要践踏一切人的权利,只顾自己的野心了,他就要高居于所有人之上做个暴君了!”
——杨林、晓阳《贝多芬传》
(2)根据所学知识,指出材料中贝多芬1804年创作的作品名称,概述贝多芬在音乐史上的地位?贝多芬对拿破仑的评价:①崇拜拿破仑如英雄②怒斥拿破仑如暴君。您更倾向于哪一种?请结合所学知识谈谈自己的认识?
材料一 我的作品有它的地理,有它的谱系和它的家族,它的场所和它的特产,它的人物和它的事件,正如法国有它的盾徽,有它的贵族和平民,有它的手艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的军队一样,总之,有它的整个社会!
——巴尔扎克《人间喜剧•序言》
材料二 音乐用自己的音调形象概括地反映生活的材质过程。在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利,听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。
——鲍列夫《美学》
(1)依据上述材料,概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点。
(2)结合时代背景,分析两人的作品是怎样反映时代特征的?
(3)依据材料和所学知识,谈谈文学艺术与现实生活的关系。