1 . 19世纪,争夺埃及的主要帝国主义国家是(　　)

A．英德

B．法德

C．英法

D．德俄

2 . 19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性，这两次改革相同之处有
①废除哈里发制度 ②进行军事改革
③建立近代工业     ④实行教育改革

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

3 . 穆罕默德·阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，其中“外患”指的是（     ）

A．英国的侵略

B．荷兰的侵略

C．美国的侵略

D．西班牙的侵略

4 . 下列关于16世纪埃及政治方面的表述正确的是
①埃及沦为奥斯曼帝国的一个行省   ②帕夏代表素丹统治埃及
③盛行包税制   ④彻底消除了马木路克的势力

A．①②

B．①②③

C．①③

D．②③④

5 . 阅读下列材料：

材料一

材料二1806年，英国联合奥斯曼帝国和马木路克，再次侵入埃及，企图颠覆穆罕默德·阿里政权。穆罕默德·阿里率领埃及人民顽强抵抗，最终迫使英军撤离埃及。英军撤离后，埃及社会仍处于内忧外患中：马木路克仍盘踞在上埃及（埃及南部农业区），并拥有大部分包税领地；埃及还随时面临着西方殖民入侵的威胁。同时，19世纪初的埃及由于连年的战争，经济十分落后，军事力量也非常弱小，这种情况远不能适应抵御外来入侵的需要。

请回答：

（1）根据材料一、二和所学知识，指出18世纪末19世纪初马木路克在埃及的地位。

（2）根据材料二，指出穆罕默德·阿里是在什么情况下改革的。

6 . 【历史选修1：历史重大改革回眸】
19世纪中叶以后，蒸汽机的轰鸣渐次改变着世界。阅读材料，回答问题。

材料一在穆罕默德•阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德•阿里执政以后，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学院、农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办世俗学校，普及中小学教育；派遣留学生出国学习。

材料二日本江户时代幕府的教育方针以武士为主要教育对象，教育内容以经史、诗文、律令为主，不能适应近代化的需要。明治政府提出了“邑无不学之户，家无不学之人”的目标，推行四年制义务教育，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，成立了综合性大学。还派了许多学生到欧美国家留学。

（1）依据材料，概括两国教育改革的共同点。
（2）结合所学知识，指出教育改革对两国发展的共同影响。

7 . 18世纪末，英、法侵略埃及的根本原因是

A．埃及战略地位优越

B．埃及国力衰弱

C．出于建立殖民地、拓展市场、倾销商品的需要

D．拿破仑的个人野心

8 . 16世纪初，征服埃及的国家是

A．英国

B．法国

C．希腊

D．奥斯曼帝国

9 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一 “应向西方寻找发展的钥匙。”
一一穆罕默德•阿里
材料二 100多年来，国内外史学家对穆罕默德•阿里的评价众说纷纭，莫衷一是。有的认为他是“现代埃及的奠基者”，有的认为他是“异族统治的代表”，是一个“十足的暴君”。……综观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确乎提供了不少新的东西，建立了许多功勋。
一一杨灏城《埃及近代史》
(1)结合所学知识，概括说明材料一中阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的。
(2)结合材料一二和所学知识，你认为应该如何较为全面的评价阿里。

10 . （2018年山东省青岛市高三统一模拟考试文综历史卷）【历史——历史上重大改革回眸】

阅读材料，回答问题。

材料一（穆罕默德·阿里）取得的成就很多，都是革命的。他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；重新开辟亚历山大港；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校……；建立一所翻译学校，在1835至1848年间将大约2000本欧洲的著作译成阿拉伯语。穆罕默德·阿里还聘请外国专家帮助他建立中东第一支新式的陆海军。他甚至勇敢地试图在埃及建立一个近代化的工业结构，而且他的确在开罗和亚历山大兴建了大量的工厂。不过，这些企业最后由于国内的不足之处和欧洲诸强国的反对而失败。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二“穆罕默德·阿里的政治改革使他成为埃及的封建独裁者。”

（1）据材料一说明穆罕默德·阿里为学习西方先进技术所采取的措施。

（2）据材料二及所学知识，指出穆罕默德·阿里改革的根本目的，并分析改革的性质。

（3）结合材料一、二，谈谈你对穆罕默德·阿里改革的认识。