1 . 1861年俄国颁布《农民改革法令》规定农奴通过赎买才能得到份地，份地“不归农民所有，而是永久使用”，未经村社允许农奴仍旧不得离开村庄。据此可知农奴制改革（       ）

A．促进了俄国资本主义的发展	B．保留了大量的封建残余
C．使农奴获得完全的人身自由	D．激化了俄国的社会矛盾

3 . 阅读如表中两个文件的内容节编，可以看出（     ）   

1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令	“农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农奴可以得到土地，但必须交纳赎金。”
1862年，美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》	“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”

A．农奴或奴隶都获得了完全的自由	B．都推动了本国近代化进程
C．都彻底废除旧制度实现民主政治	D．都有效维护了国家的统一

4 . 亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄罗斯的特殊性，其“特殊性”的主要体现在（       ）

A．保留了沙皇专制	B．赋予农奴自由民身份
C．废除了封建农奴制	D．允许农民从事工商业

6 . 俄国在1861年改革前50年进口的工具和机器总计仅为83974件。而改革开始后，“木犁与链枷、水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸气磨与蒸气织机的俄国”。这反映了俄国1861年改革（     ）

A．促使俄国发展为工业国	B．推动俄国向近代化迈进
C．使俄国农业实现机械化	D．清除了封建社会的残余

7 . 阅读材料，回答问题

材料一   1861年俄历2月19日（公历3月3日），亚历山大二世正式批准了改革法令。法令主要内容有以下几个方面：农奴人身得到解放，他们有权拥有动产和不动产，可以自由转换职业，从事工商业活动等。同时，农奴可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权（在法律上仍属地主的财产）……赎金数额比当时的地价还高，实际上包括了人身自由的赎金。……为加强对农村统治和管理……保留了村社，政府把农民组织在村社中实行连环保。

1861年俄国改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里。俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并且继续在发展。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》等

材料二   明治维新前的日本，封建制度危机四伏，封建营垒急剧分化。顽固势力德川幕府的统治在农民起义的多次打击下，已经摇摇欲坠。西南各藩，从藩主大名到下层武士以及一批宫廷贵族都背离了幕府，向资本主义转化。

明治维新在经济上，完成了在帝国主义鼎盛时期成为经历工业革命的唯一的非西方国家的奇迹……似乎无可置疑的是，日本人对文化的独特性的强烈意识，对天皇崇拜和国家崇拜的传统，军人光荣感和勇猛的武士道精神，对纪律和刚毅的强调……加强了日本为战略上的安全和获得市场及原料而扩张为“大东亚”圈这一目标的动力。

——摘编自张琪《历史的比较与思考：中国戊戌变法与日本明治维新》等

(1)根据材料一，概括俄国1861年改革的主要内容。
(2)根据材料二，概括日本明治维新的主要原因。根据材料并结合所学知识分析俄日两国改革的共同影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析从俄、日两国的改革中，可以获得哪些启示？

8 . 一位俄国地主曾经写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”出现这一现象是因为农奴制改革（       ）

A．使农民无偿获得了一块份地	B．推动俄国实现了人人平等
C．从法律上赋予农民人身自由	D．促使沙皇放弃了专制统治

9 . 某同学在学习过程中，摘录了“赎买土地”“义务兵役制”“刺激工业发展”“农奴制残余”等关键词。他学习的历史事件是

A．美国内战

B．俄国农奴制改革

C．日本明治维新

D．德意志完成统一