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解析
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1 . 俄国1861年改革后,土地可以转让和作为遗产继承的意识逐渐被村社农民所承认;农户分家的现象也越来越多,份地愈分愈小,许多青年农民被迫租出土地,外出做工。这反映出当时俄国

A.农村商品经济得到较快发展B.土地私有制度开始得到确立
C.农民获得了完全的人身自由D.亟待实现农业的集体化生产
2 . 列宁指出“臭名昭著的‘解放’,事实上是对农民进行残酷的掠夺,是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”这表明俄国农奴制改革(     
A.没有使农奴获得人身自由B.缓解了俄国的统治危机
C.导致克里米亚战争的失败D.没有满足农民的要求
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一19世纪前期,在沙皇专制的俄国,农奴占人口总数的90%,农奴提出废除农奴制,争取土地和人身自由的要求,并为此进行了不屈不挠的斗争。19世纪上半期,资本主义因素在俄国农奴制社会内部逐步发展起来。大工厂逐渐代替手工工场,机器生产逐渐代替手工操作,自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动,农奴制已经成为俄国资本主义发展的最大障碍。18536月,俄国以“圣地”巴勒斯坦的管辖权问题为借口,派大军入侵土耳其,克里米亚战争爆发。战败使俄国国际地位一落千丈,俄国统治者认识到只有废除农奴制、尽快实现资本主义工业化,才是俄国的出路。1861年以后,俄国资本主义发展是这样的迅速,只用数十年的功夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变

——摘编自张维妮《俄国1861年改革的背景》

材料二1871年底,明治政府派出使节团奔赴西方考察,历时两年。在此基础上,大久保利通于18745月提出了《殖产兴业建议书》,提出日本要想改变落后面貌,必须效仿英国,鼓励民众发展工商业。要打开局面,“非赖政府官员奖励诱导之力不可”,政府“要参照日本的风土人情,制定发展方略”。他认为农工商“各业需要配套发展”。他还认为鼓励、扶植民众经营实业,才是经济现代化成败的关键。方针确立之后,日本展开了轰轰烈烈的工业建设活动。

——摘编自姚传德《从官办到民营日本明治政府殖产兴业方针的演变》


(1)根据材料一并结合所学知识,概括1861年俄国农奴制改革的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明大久保利通殖产兴业方针的特点,并分析日、俄两国经济发展的共同原因。
4 . 废除农奴制度后,沙皇政府对司法机关进行了改革,废除过去的等级法院,建立了统一的各级法院,全国的一切案犯都在统一的法院里按照同一法律和同一审判程序受审。这表明俄国的司法改革(  )
A.贯彻了资产阶级的法制原则B.保留了大量的农奴制烙印
C.适应了沙皇专制统治的需要D.与农民愿望完全背道而驰
2021-05-14更新 | 110次组卷 | 17卷引用:2014-2015学年四川双流棠湖中学高二下期期中历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 尽管后人对俄国1861年改革众说纷纭,但是大多数学者还是肯定了它是俄国历史上的一次重大进步,其主要依据是(  )
A.是在沙皇的主持下进行的B.俄国工业革命由此开始
C.为俄国工业发展提供了大量自由劳动力D.促使俄国取得对外战争的胜利
6 . 俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革,主要依据是
A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的
C.改革是对农民的一场残酷的掠夺D.改革使俄国走上资本主义道路
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料 废除农奴制后,俄国有2250万依附俄国封建农奴主的农民获得了解放,在法律上成为有财产的自由人。欧俄50个省的统计数字表明:农民土地单位面积的产量提高了,1861~1870年为每俄亩29普特,1871~1880年为31普特,1881~1890年为34普特。解放了的农民除了从事农业生产外,还可以经营手工业、商业等其他一切行业。

据诺夫哥罗德省的一个调查材料统计,19世纪末期,俄国的雇佣工人已达900万人以上。与此同时,改革时农民取得的全部分地,约值6500万卢布,而农民却要付近9亿卢布。这笔钱的75%~80%先由国库垫支给地主,然后由农民在49年内加利息逐年偿还。

——摘编自张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》


(1)根据材料,指出农奴制改革给俄国社会带来的变化。
(2)结合所学知识,说明材料中农民赎买份地带来的社会影响。
2021-05-08更新 | 42次组卷 | 1卷引用:山西省大同市灵丘一中、广灵一中2020-2021学年高二下学期期中联考历史试题
8 . 1649年,沙皇通过《国民议会法典》取消了农民的一切出走权,赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权,确立了农奴在土地、人身和司法上对地主、农奴主的依附关系。这主要说明
A.农奴制在全国范围内最终形成B.农民地位下降,沦为农奴
C.农奴即奴隶,属于地主的私产D.农民对地主依附关系被取消
2021-05-07更新 | 67次组卷 | 1卷引用:四川省遂宁市第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
9 . 工业文明时代的改革

材料   19世纪(中后期),俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战,和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划,从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。……但改革计划在不同国家效果也截然不同,在俄罗斯和中华帝国,保守的统治者有能力限制改革的范围;虽然他们大体上支持工业化和军事改革。却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本,反对派倒幕运动的成功,使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为彻底的改革计划。在20世纪早期,在明治维新领导人所实施的改革的基础上,日本成为一个政治、军事和经济上的强国。

——【美】杰里·本特利《新全球史》


(1)结合材料和所学知识,说明当时俄、中、日各进行了哪些改革。
(2)根据材料概括,三国从“欧美模式中汲取灵感”主要表现在哪些方面?结合材料和所学知识,说明为什么日本的改革能够成功。
10 . 听课记笔记是学习历史的好习惯。小李同学在学习某历史知识时,在笔记本上记下了以下关键词①签订契约,②土地赎金,③农民份地,④村社负责。由此判断,他学习的主要内容与哪一改革有关
A.商鞅变法B.穆罕默德·阿里改革
C.俄国1861年改革D.明治维新
2021-04-25更新 | 78次组卷 | 1卷引用:湖北省部分高中联考协作体2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
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