1 . 描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是

A．政治民主

B．民族独立

C．富国强兵

D．近代工业

2 . 列宁曾这样评价“十二月党人”：这些革命者的圈子是狭小的，他们同人民的距离非常远，但是，他们的事业没有落空。对材料理解正确的是

A．参加打败拿破仑的卫国战争，受到启蒙思想影响

B．希望废除农奴制和沙皇专制，学习西欧改造俄国

C．仅限于资产阶级阶层，脱离人民，导致起义失败

D．传播民主自由的革命主张，推动俄国政治变革

3 . 19世纪60年代，俄国与日本改革的共同点是

A．政权的更替是其改革的共同前提	B．其主要内容都围绕大力发展军事工业
C．通过改革赢得了民族独立	D．废除了部分阶级的封建身份

4 . 亚历山大二世的改革推动了俄国的近代化进程。下列内容与上述结论无关的是

A．为资本主义发展提供资金和劳动力

B．建立了城市的自治机构和律师制度

C．推动教育改革，允许引进西方书籍

D．形式上确立了三权分立的国家体制

5 . 改革是历史发展的鲜明主题，尽管改革形式多种多样，特点各异，但这些改革也有一些共同的特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们……。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二（日本明治维新时）……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于德国和美国的榜样；小学教育、农业革新和邮政事业则归功于美国。

——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

（1）材料一中的“文明现正以它的力量反对我们”，这里所说的“文明”指的是什么?俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么?
（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
（3）根据上述两则材料，指出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点。

6 . “这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此，亚历山大二世获得了‘解放者’的名号。”“这项改革”是指(　　)

A．法国大革命	B．拿破仑帝国建立
C．南美独立战争	D．俄国废除农奴制

7 . 之所以1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是由于它（     ）

A．采取自上而下的方式解放农民	B．使农民获得土地
C．动摇俄国落后的封建生产关系	D．从根本上推动俄国资本主义的发展

8 . 恩格斯在论述克里米亚战争的影响时指出：“现在沙皇政府道遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前丢了丑，同时也在俄国面前给自己去了丑。就所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒” 是指人们认识到俄国（       ）

A．军备落后

B．制度腐朽

C．经济凋敝

D．吏治腐败

9 . 图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴获得自由

“如此自由”

A．即获得了土地、权力和财富	B．指的是摆脱了人身依附关系
C．是通过自下而上方式实现的	D．受到当时社会各阶层的反对

10 . 1861年俄国农奴制改革中，亚历山大二世认为“为了保护地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄国地主有权

A．自由买卖领地内的农民	B．对领地上农民进行司法审判
C．没收农民的私有财产	D．保留原有土地的所有权