1 . 1789年后，法国平等派提出建立“平等共和国”的蓝图，工人阶级提出建立“社会共和国”的主张，建立起帝制的拿破仑家族也不敢把“共和国”三个字从宪法中抹去，实行保守政策的梯也尔以及主张重建道德秩序的麦克马洪，也不敢恢复君主制。这表明

A．各派都认可共和政体	B．君主派势力相对较弱
C．第二帝国失败有其必然性	D．法国大革命的持久震撼

2 . “1789年前，国家就是国王；1789年后，国家就是人民。全体人民组成一个博爱的社会，这个社会由权力平等的公民组成。”上述现象发生在

A．英国

B．法国

C．美国

D．德国

3 . “疾如暴风骤雨，迅猛异常，人民群众显示了伟大力量，震撼了欧洲的封建制度。”此评价对应的历史事件是

A．英国“光荣革命”

B．美国独立战争

C．法国大革命

D．德意志王朝统一战争

4 . “每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。白天人们载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念

A．巴黎民众攻占巴士底狱	B．拿破仑击退欧洲反法联盟
C．巴黎民众处死路易十六	D．拿破仑建立法兰西第一帝国

5 . 1789年7月14日，路易十六听了大臣的报告后吃惊地问道：“这不是造反吗？”。令国王吃惊的事件是

A．攻占巴士底狱

B．召开三级会议

C．拿破仑发动政变

D．颁布《人权宣言》

6 . “公民”、“平等”、“博爱”、“左翼”、“右翼”等这一系列新的词汇最早出现于法国

A．等级君主制时期

B．波旁王朝时期

C．大革命时期

D．巴黎公社时期

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 梭伦认为：“我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”梭伦的改革，走的是所谓的主持公道、不偏不倚的中间路线，即企图通过中庸的办法来缓和贵族与平民的关系。所以，梭伦在努力提高平民政治、经济地位的同时，却又维护着旧贵族的特权。在改革中，梭伦下令取消债务，废除了“债务奴隶”但没有满足下层平民重新分配土地的要求；另一方面，为安抚贵族，梭伦允许贵族继续保有祖产，确保其能够继续保持优裕的经济地位，贵族仍然比平民享有更多的政治权利，社会公平并未真正实现。

——摘编自蒋晓光《梭伦改革与社会公平》

材料二 在贫富分化、阶级矛盾达到如此尖锐的情况下，启蒙运动高举的正义大旗以及与邪恶势力决一死战的号召，显示出了无可抵御的魅力。普适的正义原则和群众性的革命运动形成了一种共振，构成了一种可以摧毁一切的力量结合。革命不再只是追求和维护某种特定利益和权利的一种手段，而成为了维护普遍的“善”和消灭一切“恶”的工具。在这个过程中，妥协成为一种姑息的代名词；“摧毁”“消灭”“打倒”成为革命的象征；一切不够革命的东西必须成为革命的对象，一切不具破坏力的东西本身必须加以破坏。法国正是这样自然而然地走上了条争取自由民主的独特之路，它的革命形成了与英美民主变革完全不同的风格和特征。

——摘编自王国平《法国式民主化道路探析》

（1）根据材料一，概括指出梭伦改革的特点，并结合所学知识分析其影响。
（2）结合材料一、二，指出与梭伦改革相比法国民主化道路的不同特点，并结合所学知识分析其原因。

8 . 乾隆皇帝曾对法国产生浓厚的兴趣，打算派外交使团会见路易十六。这一计划最终付诸东流，原因可能是

A．法国发生了大革命

B．普法战争爆发

C．中英正在签订通商协议

D．清廷忙于抗击沙俄入侵

9 . 法国学者雅克·索雷认为“饥饿、贫穷、对领主特权和税负不满的法国人民在1789年的春天已经处在起义的边缘”。他看法国大革命爆发的视角是：

A．社会等级

B．社会民生

C．经济问题

D．政治革命

10 . 西方历史上，以“皇帝”名义推行《民法典》发生在

A．法国资产阶级革命时期	B．美国的南北战争时期
C．日本武装倒幕运动时期	D．德意志第三帝国时期