2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   欧洲局势图

                                               图1                                                                                图2

材料二   当战斗以协约国的胜利而告终，消息传至中国，北京政府马上宣布从停战之日起全国放假三天。当得知美国总统威尔逊将带着他的新世界秩序的蓝图亲自参加战后会议时，北京学生聚集在美国公使馆门前高喊“威尔逊大总统万岁！”……六万人参加了北京胜利大游行，德国政府建造的克林德纪念碑（纪念义和团运动时期被杀的德国外交官）被拆毁，迁至一个公园，重新命名为“公理战胜坊”，即将参加巴黎和会的中国代表团请求给予中国五个席位，因为“她是一个伟大的国家”。

——摘编自徐国琦《亚洲与一战》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出图1、图2分别对应的历史时期，并分别写出1条理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国人在战后产生高度期望的原因。

4 . 多数历史学家认为，第一次世界大战的爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。以下能说明这一观点的是（       ）

A．第二次工业革命使德国迅速发展	B．三国同盟和三国协约的扩军备战
C．交战国使用了许多新式武器	D．战争造成了巨大的人员伤亡

5 . 一战前德国陆军元帅毛奇曾说：“人类最可敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。”在法国，普法战争结束后，法国一直处于对德国的民族复仇之中。1912年一次调查显示，在大学生中，文科学生说要在战争中找到一种有关能量与力量的美学典范。这表明当时法德（     ）

A．全民处于战争兴奋状态	B．高层之间关系针锋相对
C．极端民族主义甚嚣尘上	D．大学教育传播战争观念

6 . 1918年初爆发的大流感在三年时间造成全球约1/3的人口感染，数千万民众死亡。这场大流感被冠以许多名称，如“法国流感病”“那不勒斯士兵病”“德国瘟疫”“布尔什维克病”等等。作为中立国的西班牙较少顾忌，在报纸上报道病情实况，国际媒体由此把大流感称为“西班牙大流感”。这反映出当时（     ）

A．报刊媒体刻意掩盖事件真相	B．战时敌对情绪阻碍了科学认识
C．协约国集团敌视社会主义苏俄	D．国际联盟未能有效应对疫病蔓延

7 . 与参加1815年滑铁卢战役中的17万士兵相比,1914年9月,第一次马恩河战役参战者已有100万;1915年开始,协约国和同盟国政府逐渐使用权力去征用必需品、规定工资、限制利润和禁止工人更换工作。材料意在说明（     ）

A．战争的规模逐步扩大	B．西方国家政府职能得到加强
C．工人阶级地位的提升	D．国家维持军队能力得到强化

8 . 第一次世界大战期间，在英国士兵偷偷寄往家中的信中这样写道：“他们在前一天还与不共戴天的敌人一起玩足球，还分享了食物和饮料。”这说明（　　）

A．娱乐活动高于政治	B．士兵们的厌战情绪
C．军队基本素质不高	D．人性高于国家利益