1 . 阅读下列材料：

材料一：1916年民主党竞选广告说：“我们在工作——而不是在打仗！活着而且很快乐——而不是当炮灰，是要威尔逊与光荣的和平？还是要休斯和罗斯福的战争？如果你要光荣的和平，选举威尔逊！而这就是持续的繁荣

——《美国总统选举史》

材料二：1914年以100计，1916年美国对英、法、俄的输出为389．7，达32亿美元，同期美国对德、奥、匈等盟国输出为0．68，为115．9万美元，其中绝大多数贷款是协约国的。

——《大战期间的美国外交》

材料三：1917年，威尔逊在国会发表参展演说，宣称”这场战争是德国以其行动强加到美国身上的”，建议国会“宣布德意志帝国政府最近的行为，事实上无异是对于美国政府及其人民作战”，“这是美国唯一的选择”。

——《美国历史上的演说和文献》

材料四：1938年12月，美国就远东新秩序照会日本说：日本在华利益置于一种优越的地位，这事实上是对美国合法权益的——种歧视。1940年6月，日本外相发表“大东亚共荣圈”的声明。罗斯福确定对日方针的政策是：“避免在太平洋发生公开斗争”；“继续经济压力，援助中国，但不把日本推到使他的军方要求战争的地步”；“尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口

——《美国历史文献》

请回答：

（1）材料一适应了美国人的什么心理？

（2）根据材料二、三，说明美国参加协约国一方作战的原因和借口。

（3）材料四中的“合法权益”指什么？根据材料四有关内容说明美国这一时期对日政策的特点和目的。

（4）结合上述材料回答，应如何看待美国对战争态度的变化？

2 . 阅读下列材料，回答问题：

材料一：殖民地面积表（单位：万平方千米）

材料二：工业产量排位与殖民地占有比较表

材料三：图1三国同盟和三国协约示意图

                 三国同盟和三国协约

材料四：图2第一次世界大战形势

请回答：

（1）材料一的表格从纵向看说明了什么问题？从横向看说明了什么问题？

（2）联系教材内容，简析材料二、三之间的内在联系？

（3）图1中欧洲政治格局呈现出什么特点？造成这一格局的基本矛盾有哪些？

（4）比较图1、图2，同盟国集团内部有何重大变化？说明了什么？

（5）从图中可以看出，同盟国作战面临的最利条件是什么？有何影响？