2 . 一战期间，列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进-步传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进知识分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。据此可知，第一次世界大战

A．唤醒了被压迫民族的民族解放意识

B．导致亚洲和非洲洲的世界殖民体系瓦解

C．使欧洲世界中心的地位开始动摇

D．使和平主义的思潮开始出现

5 . 波兰银行家布洛赫在1898年出版了一套厚达六册的《未来战争的技术、经济和政治诸种方面》。在这部预言性的著作中，他预测到战壕战争的军事僵局将导致长久冲突，而这种冲突必须付出的经济和人力代价，将使交战国陷入耗竭或社会革命。下列各项中，一战中“交战国社会革命”的具体表现
①德国爆发了“十一月革命”，推翻了帝制政体
②中国人民掀起了反对帝国主义的“五四运动”
③奥匈帝国出现民族独立运动，导致了帝国的解体
④俄国爆发了十月革命，建立了第一个社会主义国家

A．①③

B．②④

C．①③④

D．①②③④

6 . 阅读材料，回答问题。

材料   于尔根·奥斯特哈默的《世界的演变：19世纪史》一书，被誉为“德国史学领域的里程碑”，很快就有了多种语文的译本，在国际学术界产生了广泛影响。这本书是关于19世纪的深度思考，奥斯特哈默说，“我想要阐释和论述的对象，并非一段封闭的、自我满足的19世纪历史，而是一个时代与历史轨迹相融合的关系，也就是历史之中的19世纪”。本书中“诸多内容和线索”所显示的19世纪，则从18世纪60年代延伸至20世纪20年代，是一个“更长的19世纪”。奥斯特哈默在写作19世纪史时，给出了三个名号，即“资本的年代”“革命的年代”和“帝国的年代”。

——摘编自李剑鸣《全球史写作中的时空结构》

根据材料及所学知识，谈谈你对“更长的19世纪”是如何理解的。(要求：持论有据，论述充分，逻辑清晰。)

9 . 一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何的说，从欧洲回国的非洲士兵对“欧洲人”远不像过去那样尊敬了；法国驻几内亚总督也承认（复员回来的）老兵们把不服从殖民当局的命令作为高尚文明的标志。这反映了一战

A．使英法失去了殖民霸主的地位

B．打破了非洲大陆封闭隔绝状态

C．暴露了帝国主义战争的非正义

D．促进了非洲民族解放斗争发展