1 . 阅读材料,回答问题
(1)根据材料,指出英国一战文学中英雄观的变化。
(2)根据材料并结合所学知识,说明英国一战文学中英雄观的变化所折射出的信息。
材料 一战爆发之初,英国政府组建“战争宣传局”,发动了浩大的宣传攻势。在这种氛围中,爱国诗歌井喷般面世,诗人中最具代表性的莫过于布鲁克,其名句“如果我死了,只要这样想:在异乡田野上的一角有一处,永远是英国的土地”传颂一时。布鲁克颂扬大无畏的英雄行为与爱国主义情怀,但出师未捷身先死的他并未亲历战争,因而其眼中的英雄形象始终带有浪漫主义的个人色彩,延续了传统的英雄观。与布鲁克不同,战壕诗人欧文、格雷夫斯、萨松、罗森堡等的战争体验书写无法继续融入传统英雄塑造模式,不再有浪漫的英雄主义理想。奠定此基调的诗歌便是欧文的《甘美且合宜》。文中,欧文斥责将“为国捐躯”描述成“甘美且合宜”的宣传话语,称其为“古老的谎言”,告诫胸中充满“荣誉”理念的年轻人,战争远非浪漫与理想之所在。
——摘编自张金凤《英国一战文学与英雄观嬗变——以<英雄之死>为例》
(1)根据材料,指出英国一战文学中英雄观的变化。
(2)根据材料并结合所学知识,说明英国一战文学中英雄观的变化所折射出的信息。
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2022-06-21更新
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140次组卷
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3卷引用:青海省海东市第一中学2022届高三一模文综历史试题
青海省海东市第一中学2022届高三一模文综历史试题(已下线)专题17两次世界大战,十月革命与国际秩序的演变-2023年高考历史一轮复习专题检测卷(新教材新高考)陕西省西安中学2024届高三上学期模拟考试(一)历史试题
2 . 在世界历史近500年进程中,控制和利用海洋一直是世界大国追求的目标,然而其追求海权的历史命运则截然不同,有的国家通过海权实现了国家的长久强盛,有的国家则惨遭失败乃至国家衰落,有的国家很快完成了从崛起到衰落的蜕变,有的国家追求海权促成国家崛起,但过度追求又埋下了国家衰落的根源。与上述四种情况相吻合的国家分别是
A.德国、荷兰、苏联、美国 | B.荷兰、德国、苏联、美国 |
C.美国、德国、荷兰、苏联 | D.美国、苏联、荷兰、德国 |
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2019-12-04更新
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149次组卷
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2卷引用:青海省西宁一中2022届高三3月阶段性检测历史试题
3 . 【加试题】奥地利作家茨威格说:“1939年的这一代人知道战争是怎么回事……他们对第一次世界大战所带来的一切失望记得太清楚了。”“诚然,还有这样一种区别:1939年的……这场战争是为了一种信念而斗争。这就使人变得坚强刚毅。而1914年的战争则不同,人们对于那场战争的真相一无所知……所以,当年的炮灰们脖子上围着花环,钢盔上绕着橡树叶当桂冠,会像醉汉一般欢呼着向自己的葬身之地走去。”这段话旨在说明
A.和平与发展是人类永恒的主题 |
B.两次世界大战给战争增添了新的方式与内容 |
C.二战因其战争的正当性引领人们勇于献身和牺牲 |
D.—战所造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下长久的阴影 |
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2019-04-19更新
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1678次组卷
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18卷引用:青海省西宁市大通县、湟源县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
青海省西宁市大通县、湟源县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题(已下线)专题40 一战-备战2022年高考历史抢分秘籍(浙江专用)(已下线)第04讲两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变-【暑假复习与自学课】2022年新高二历史暑假精品课(纲要下+选必一)第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(第14-17课)-五年(2018-2022)高考历史真题分课精练(统编版)2019年4月浙江省普通高校招生选考科目考试历史试题(已下线)浙江省2019年4月普通高校招生选考科目高考历史选考试题2020届山东省淄博第一中学高三一模历史试题安徽省合肥市一六八中学2019-2020学年高二下学期入学考试历史试题2019高中统编历史新教材《中外历史纲要》(下)第7单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变单元检测题浙江省杭州市淳安县汾口中学2020-2021学年高二9月月考历史试题2020-2021学年同步课堂帮帮帮-中外历史纲要下-第14课第一次世界大战与战后国际秩序河北省唐山市曹妃甸区第一中学2020-2021学年高一6月月考历史试题(已下线)2022年高考历史一轮复习小题多维练(新高考版)-课时29第一次世界大战与战后国际秩序云南省玉溪第二中学2020- 2021学年高二下学期期中考试历史试题第14课 第一次世界大战与战后国际秩序-十年(2011—2020)高考真题历史分项(中外历史纲要下册)广东省云浮市罗定中学城东学校2022-2023学年高一6月月考历史试题陕西省西安市西咸新区泾河新城第一中学2022-2023学年高一5月月考历史试题江西省赣州中学蓉江校区2022-2023学年高一下学期第五次月考历史试题