材料一 拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”“马上燃起新战争的可怕烽烟”……“人间的灾星出现了”。
——（俄）普希金《皇村回忆》（1815年）
材料二 拿破仑在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——（德）恩格斯《德国状况》（1845年）
材料三 当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
——摘编自（苏）列宁《论尤尼乌斯的小册子》（1916年）
(1)依据材料指出上述三段评价侧重点的不同之处，并分析影响其评价态度的因素。(2)阅读材料，结合所学，谈谈你对材料一普希金观点的看法。要：概括材料观点，分析原因，阐述看法，最后提出总体认识。
材料一 孔子对各个阶层财富观的具体要求是不同的，就国君而言，孔于认为应该只“言义而不言利，为人君，止于仁”，国君乃天下财富的最高所有者，所以“因不以利为利，以义为利。”国君的利就是义。就各级官吏而言，孔子主张不仅言义，而且言利，因为，“士之仕也，犹农夫之耕也”。官吏需要依靠俸禄来养家糊口。然而，官吏求“利”必须合乎道义，即君子“仕则不嫁”、“不尽利以遗民”。就一般的平民而言，孔子主张求利、致富，但同时又要为他人着想，“富而好礼，富而好仁。”柏拉图认为各个阶层对待财富的态度应该不同。在理想国中，统治阶级即国王和护卫者“除了绝对的必需品之外”不得有任何财产，而对被统治阶级来说，却并不要求其放弃私人财产。因为“统治阶级如果嗜好金钱与财产，他们必将腐败。而被统治阶级有此嗜好。将不会急于篡夺统治者的位置，因为这会妨碍他们积累财富”。被统治阶级的责任和价值就在于供应统治阶级以生活资料，使这些人专心治国，这样才能达致城邦的最大善。
——摘编自汤一介《中国传统文化对当今人类社会之贡献）
（1）依据材料一概括东西方先哲财富分配观的相同点。并分析孔子财富观形成的原因。
材料二
（2）依据上图结合所学，指出西方近代社会的政治发展趋势。任选其中两位历史人物说明其对社会发展的贡献
所有法国人都享有民事权利。
——《民法典》第8条
所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的不在此限。
——《民法典》第544条
依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
——《民法典》第1134条
（1）拿破仑曾经说过“我们已经结束了大革命的传奇，现在我们必须着手于它的历史了，只需要在运用革命诸原则中那些现实的，切实可行的东西，不要那些纯理论的，假设的东西。”依据上述材料，概括指出《民法典》运用了法国大革命期间的哪些“革命原则”？
（2）该图描绘的是1889年日本明治天皇夫妇前去颁布《日本帝国宪法》时，皇家出行仪仗图。阅读本图，结合所学知识，简述《日本帝国宪法》颁布时的社会状况。指出这部宪法对日本社会现代化发展产生的意义。
第十二条 中华人民共和国的国家政权属于人民。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选方法产生之。各级人民代表大会选举各级人民政府。……
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
（3）概述中国共产党颁布《中国人民政治协商会议共同纲领》的历史背景。
4 . 在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。
材料一
革命领袖是人不是神。尽管他们拥有很高的理论水平、丰富的斗争经验、卓越的历史才能，但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代条件的限制……不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭。
——习近平《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》
（1）依据材料，概括指出在评价历史人物时需要遵循的原则。
材料二
拿破仑的主要经历简表
①1779年，进入军事院校学习，深受卢梭、伏尔泰思想影响
②1793年，赶走英国人，收复南部重镇土伦，展现出卓越的军事才能
③1797年，征服意大利，与奥地利签订了康波福米奥和约，标志着第一次反法同盟的终结
④1799年，发动雾月政变，主持制定共和八年宪法，推行重商主义政策
⑤1800年，创立法兰西银行
⑥1802年，颁布《公共教育基本法》
⑦1802年，与英国签订《亚眠和约》，英国将其在西印度群岛和印度占领的法国殖民地归还法国
⑧1804年，称帝，建立法兰西第一帝国，颁布《民法典》
⑨1805年，奥斯特利茨战役战胜三皇同盟（第三次反法同盟）
⑩1807年，颁布《商法典》
⑪1808年，进攻西班牙，当地人民武力反抗，打破了拿破仑大军长胜不败的神话
⑫1812年，远征俄国
⑬1815年，滑铁卢之战
（2）任选一个角度，从材料中提取至少三条信息，对拿破仑进行评价。
要求：自拟论题；史论结合；逻辑严密。
